日本《無 修正 高 画質》2行目ライン
無 修正 高 画質あらすじ
(⚓)久(😱)保(🤩)井校長のつぎに(🤛)き(👺)た熊(xió(💬)ng )田校(🚟)長(📓)(zhǎng )というのはおそ(⚫)ろしく厳格な人で(🍋)あっ(🐷)た、久(jiǔ )保(🕴)井先生は温(🌩)厚で(💉)謙遜で中和(🏳)の人であったが、熊(📌)田先生は直(😒)情(👮)径(jìng )行ちょくじょ(✉)うけ(⚾)いこう火のご(✖)とき(🐯)熱(rè )血(xuè )と(🐓)、雷霆らいてい(🌞)のごとき果断を(😓)もって(🏠)い(🌙)る。もし久保井(jǐng )校長が春なら熊田校長(🛡)は冬である、(🏏)前者(zhě )は春風駘(tāi )蕩たいとう、後者は寒風凛烈りんれつ！ どんなに(🛀)寒い日(🔳)でも熊田(tiá(📽)n )校長(💿)は外套がいとうを着ない、校長室に火鉢も(🖇)お(🌎)かない、(🏫)かつて大(dà )吹(💬)雪お(🔁)おふぶき(🏥)の日、生徒はことごと(🏪)くふるえ(⬇)てい(🌘)た日、校長(zhǎng )は校(xià(💆)o )庭(tíng )にでて雪だるまを転(zhuǎn )がしまわっ(🚇)た、その髪となく目となく口とな(🤒)く(🤔)、雪だ(🚭)らけ(🦒)に(🎹)な(📃)った(🚀)が少(🎍)しもひ(♌)るまなかった(💉)。
「どうか(💶)して勝(🐾)たし(🥑)て(🎌)もらいたい(🌗)、わしが生徒に野(🕔)(yě )球をゆるしたの(💁)は少(shǎ(🔻)o )し考(kǎo )え(🦃)があ(♓)ってのことだ、この町の(🤒)ものは官学を尊(🗼)敬して私学を軽蔑けいべつする、い(♍)いか、中学(xué )校(🥛)や師(💎)範学校の(🏠)生徒(🌛)は(🧡)いばるが、黙(mò )々塾もくもくじゅく(⛪)の生(shēng )徒(tú )は小さくなってい(🐳)る、なあ安(ā(🔶)n )場(🧤)、きみもおぼえが(🐒)あるだろう」
「集(🕖)まれ(🏤)い」と先(🎗)生(🐍)(shēng )は号令をかけた、一(😒)同は集まった。
「(🛺)うむ、う(🏙)まくやれよ、金(jīn )持ちの学校に負けちゃ貧乏人の顔にかかわらあ［＃(🙇)「(✊)かかわらあ(🎡)」は(🎆)底(dǐ )本では「か(🤡)から(🗃)あ」］(🚽)」
実際それは師範生(shēng )徒(tú )から(🔁)でたうわさである(⚽)、師範生徒は中学(💣)生にくら(📘)べると学資(👸)も少ない(🗝)し、また富(fù )める父兄(Ⓜ)をもた(🥖)ぬ(🤘)ところからな(📢)にかにつけて不自(zì )由勝(🔷)ちで(🕴)あ(⏯)る(🕶)、それに反し(🕹)て中学生は多くは相当の資(❄)産ある(🚿)家の子(💘)である、かれらは自由に(🏙)ぜいた(🤬)く(📩)な(👠)シャツ(🏯)を買(mǎi )い、(🎹)ハ(🌳)イ(🛣)カ(🍋)ラな文(🏤)房(fáng )具(🈹)を用い、(🦉)活動や(🐼)芝居など(🎸)を見物し、洋食屋(🔮)へも出入(rù(🍫) )りする、そうさ(🤸)せること(🏵)を(😴)不純だと思わ(🦕)ない(👉)父(fù )兄が多いのである(🐽)。
「フレ(👀)ー、フレー、浦(💝)中！」
「(🔸)やる！ き(🏅)っとや(🔯)る」と千(qiān )三はいった(🦔)。こ(🌼)のとき五大洲は安打(dǎ )して一塁(🔓)を(🤒)とった(🚚)、つ(🏒)ぎのクラモ(🤭)ウ(🚽)はバントした、手(⏭)塚はそ(🎡)れを取っ(💢)て(🕳)二塁(🤭)へ(⏪)投げようか(⛎)一(🚉)塁へ投(😨)げよう(🐎)かと(💂)疑惧(🚒)ぎぐしてるうちに双方を生(💹)かし(⚫)てしま(🏅)った(🕖)。三番は千三である。
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