「次郎ちゃん、大沢君っ(🚏)て、偉い人だ(😞)と(💩)思わない?」(🈲)
「こらっ(👶)! ど(🏇)こへ行(📅)くん(🤼)だ!」
「(♉)だって、(🐾)う(🐌)る(🈷)さいぜ。今(⤵)年の五年(🎾)(nián )生には、あっ(🌽)さりしないのが、ずいぶん(♉)いるんだから。」
恭(gōng )一は次郎と大沢の顔を見(jiàn )くらべ(🤛)な(🌇)がら、(🔺)答え(🛸)た。大沢は立(🔝)ったま(🧀)ま、それをきいていたが(🎁)、にっこり笑って、また(😖)腰をおちつけた。
学課(💀)には彼(bǐ(🗺) )はかなり熱(🚇)心だっ(📟)た。また、教科書(shū )以外(wài )の(💙)本も毎(měi )日い(🌖)くらか(⚓)ず(🗡)つ読(🛷)ん(📍)だ。たいていは少年向(xiàng )き(📺)の雑(zá(⛱) )誌や(🎢)伝(yú(🤩)n )記類だったが、(✨)恭(gōng )一の(🚀)本箱か(🛐)ら、美しく装幀さ(🙁)れた詩集や歌集など(🥏)を、(🖐)ちょ(🦆)い(😧)ちょい引(yǐn )き(🌕)だ(🎤)して読むこともあった。むろんそのいずれもが、(🚩)彼にはまだ非(🎟)常(cháng )にむずかしか(🍌)った。しかし、恭(gōng )一におりおり解釈かい(🏠)しゃ(🍡)くしてもら(💺)ったりし(♎)ているうち(🎢)に、詩や歌(👇)のこころというも(🆙)の(🥀)が(🈲)、い(🐊)つとはなしに彼の感情(💤)にしみ(🎥)入(rù )って来た。そして、時には、寝(qǐn )床(chuáng )には(🎞)いってか(💩)ら、自分で歌(👋)を考え、そっ(🈴)と起きあがって(🖇)、(👰)それ(😬)を(🚪)手(🐼)帳(🌳)に書きつけ(🈂)たりする(🌹)こともあった。
「恭ち(🈵)ゃん、何か聞(wén )いた?」
と、大(dà )沢は、次郎の肩に手をかけて、
「(⏭)僕(pú )もそ(🚹)うだろう(📇)と(📻)思(🚓)(sī )うが……。」
「次郎君だね。」
「(🤴)癪にさわった(🎗)んか。それ(♟)じ(🔻)ゃ(👽)あ、やっ(😚)ぱり(🔳)自分のためじゃない(👴)か。」
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