「(🐰)ど(⏱)うも先生の朝顔はむずか(✔)しくッ(😌)て、私に(😃)はまだよく解(jiě(🍦) )りません」と(🧚)高(gāo )瀬(lài )は笑い(⛑)ながら言(🍰)った。
岡(🏻)の(🐼)上(😂)へ出る(😇)と、なまぬる(🐈)い微かすか(🌳)な風が黄色(sè )くなり(🐮)かけ(🎴)た麦畠を渡(🚲)って来る(🔏)。麦の穂と穂の擦す(🚻)れる音が聞(🛹)(wén )える。強い、掩おおい(🆓)冠さって来るよ(💰)うな叢(có(🔧)ng )く(👲)さむら(📘)の香気にお(🕠)いは二(èr )人を沈黙さ(🎸)せた。二語(🎴)ふたこと、(🔽)三(⛩)(sān )語みこと物(🎵)を言(🌔)って見(🔃)て、復(➕)た二人(🐩)とも黙って(👄)歩(bù )いた(🎖)。
「妙なもので(🅰)、家(jiā(🏛) )内はまた莫迦(🍛)ばかに(✌)弟の方(🗨)を可(🥣)愛が(🕙)るんで(🕝)す。弟の(🤶)言(yán )う(😏)こと(👃)なら何(hé )でも閲く。私がそれ(🎫)じゃ不(bú )可(Ⓜ)(kě )いけないと言(yán )う(🤤)と、そこで何時(🌵)でも言合(🌺)でサ(🖖)……家(jiā )内が、父さ(🐭)んは(🈂)繁の贔負(🛤)(fù )ひい(📤)きば(🚓)かりしている(🏷)、一体父さんは甘いから(✌)不可(🏻)、(🕘)だから皆な言(yán )う(🕚)ことを(🔣)聞かなくなっ(🐡)ちまうんだ、な(🦆)んて……(🐝)兄の方は弱(ruò(🐧) )いでしょう、(🗼)つい私(🛺)(sī )は(🚢)弱い方の肩を(🍭)持つ……」(📪)
と(📀)学士は今までにな(🚻)い(👍)忸々(🏯)なれなれし(🍍)い調子で話し掛(🌵)(guà )けて、高瀬と一緒(xù )に(👪)石垣側わ(🎺)きの段々を貧(🔞)しい裏町の方(fāng )へ降(jiàng )りた。
「でしょう。一体に(🆔)こ(🏥)の辺の人(ré(🛋)n )は(🚦)強酒ごうしゅです。ど(🖱)うして(💻)も寒い(💻)国(👓)の故せいでしょう(🏺)ネ。こ(📏)れで塾(💭)では誰が強いか。正木さんも強(qiáng )いナ」
生徒も大抵(🕕)帰って行った。音吉が独(🌚)り(♐)残って教(🐵)室々々を掃(🐶)除する音(🧥)は余計(⚫)に周囲まわ(🕣)りを(🚇)ヒッ(👓)ソリとさせた。音吉の妻(qī )は(💺)子供を背負(🌊)おぶいながら夫の手(🍓)(shǒ(🚰)u )伝いに(🌶)来て、門(🈷)に近い教室(🎢)の内(nèi )で(🕳)働(🚰)い(💴)て(🧡)い(👀)た。
(👧)彼は(😜)持(🙀)(chí )って来た馬(🔖)(mǎ(🔇) )鈴薯の種を植えて見(jiàn )せ、猶(yóu )なお、葱苗ねぎなえの植え方(fāng )ま(📖)で教えた(🚿)。
「ホウ」(🕠)と子安(ān )は眼(yǎ(🐄)n )を円くした。
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