ある(💪)日、高瀬(🌁)(lài )は受持の授業(🔄)を終って、学士の(🌬)教室(🥢)の側を通った。学(xué(⬛) )士も(🍩)日(rì )課を済(🏥)ま(😥)した(🤕)ところであっ(🈺)たが、まだ机の前に立(🚫)って何(hé )か生(😝)徒に説明していた。机(🔈)(jī(🙏) )の上に(🏅)は大理石の屑(xiè )くず、塩酸の壜びん、コ(💞)ップな(⏭)どが置いてあった。蝋燭(zhú )ろ(📮)うそ(🔵)く(⏰)の火も燃(🤴)(rá(👿)n )えて(🥘)いた。学(xué )士(🐦)は手に(👟)したコップをすこ(🈴)し傾(qīng )かしげて見せ(🍢)た。炭(😼)素が(♉)その(🧟)玻璃(🐿)(lí )板(bǎn )ガラ(📇)スいたの間(🌋)(jiān )から流(liú(😤) )れ(🍱)ると、蝋燭の(💓)火は(🐘)水を注(zhù )ぎ掛(📣)け(🐿)られたよ(🎟)う(💾)に消(📣)えた。
「高瀬さん、(💊)今朝(cháo )も(🎄)咲き(📎)ま(🐶)したよ」
「ど(🛸)うでしょう、高(🐚)瀬君、今(🎰)(jīn )度(dù )塾へ(❌)御願いし(🔸)ました伜せがれの奴は。あれで弟と違って、性(🏘)質は(🏕)温順すな(👞)おな方なんですがネ(😷)。あれは小(🍼)学校に居る(♟)時(shí )代から図画が得(🌇)意(yì )で(💡)して、その方(fā(🕚)ng )では何(hé(👾) )時でも甲を(🚌)貰って(🕊)来ましたよ。私が(🎦)伜に、お前(qián )は(🍜)何に成るつ(👎)も(🤑)りだ(🏙)ッ(🏪)て聞(wén )き(🏻)ましたら、僕(pú )は大きく成ったら、泉(😅)先(xiān )生のように(🎄)成るんだなんて……(♉)あ(🌙)れで物(🗑)に成(chéng )りまし(⛺)ょう(😥)か……」
しばら(🕔)く石(shí )のような沈(🍵)黙が続いた。そのうちに微(✅)かすかに酔(zuì )が学(xué )士(🏞)の顔に上っ(🕛)た。学者(❣)らしい長い眉(🎀)だ(📰)けホンノ(📕)リ(😘)と紅い顔(🐸)の中に(⏹)際立きわだって斑(🚦)白はんぱ(🛬)くに見えるように成(chéng )っ(🍊)た。学(xué )士は楽しそ(🎎)うに(🆕)両手(🕧)や身(shēn )体を(🧦)動か(👰)して、胡坐あぐ(📜)らにやったり、坐り直した(😤)りしながら(🛠)、高瀬(✨)の方(fāng )を見た。そして話(huà )の(🎨)調子を変えて、
急に(🦀)大きな蜜蜂(🦋)みつばちがブーンという(💔)羽の音をさせて、部屋の(👹)中(zhōng )へ舞(wǔ )い込(rù )んで来(lái )た(🤵)。お(📥)島は急(📌)いで昼寝をして(👆)いる(🖋)子(🎒)(zǐ )供(📷)の方へ行(🛑)った。庭(tíng )の方から入(🤔)って来た蜂は(✍)表の方(🍲)へ通(✅)り(🚻)抜(🤴)けた。
「(🚾)まだお(🍠)若(ruò )いん(💴)ですねえ」
「鞠ち(🕉)ゃんは(🔢)、先(xiān )刻さっき(🐵)姉ね(🍿)えや(下(🛣)婢(💲))(🈴)と一緒に懐古園へ(👉)遊びに行って来(⤴)ま(🎼)した(💦)」
「広(🤰)岡先生(💘)の(😫)御(yù(🎄) )国(🚐)はど(💠)ちらなん(🤲)です(🧠)か」と高瀬が(👵)聞いた。
この光景さまを笑(😠)って眺めていた高瀬は自分の方へ来た鞠(jū )子に言った(❕)。
とその人は畠(👚)に居て言(yán )っ(👃)た。
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