「もう間(jiān )もなく帰るこ(🔷)ろだわ(⚽)。」(👝)
「そう(🍍)か。じ(🚙)ゃ(🚙)あ君はきょうこ(😸)こに来(😶)るんじゃなかったね。今(jīn )度(🍍)のことがすっ(🔷)かり(🌔)片(piàn )づくまでは、これか(♏)らも君は来ない方がいいよ。君(jun1 )ば(🌬)かりじゃない(⤴)、新(xīn )賀(📜)や梅本(💷)やそのほか(😭)の連中も同じだ。君のお(💄)父さんにも、当分お出(🅰)で下さらんよう(🤹)に言ってお(🏍)いてくれたまえ。」
次郎は、強(qiá(📃)ng )いていつもの通りの(🧤)気安(ān )さをよ(👹)そ(🥅)お(🐌)って(🦀)、靴のひもをと(🆑)いた。
その日、校長(zhǎ(⭐)ng )は(Ⓜ)県庁に行ったきり(🆎)、ついに学校に顔を見せなかった。西山教頭が何度も電話口(🚜)に呼(🔠)び(⏱)出され、ひる(🛁)す(💳)ぎには(😲)、五(wǔ(📖) )年(🎴)(niá(🆒)n )全部の(🐒)学籍簿がくせ(🌸)きぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけた。ということ(🦍)が、給仕の(🤚)口から(🏔)生徒た(💻)ちに伝えられた(🏋)。生徒(tú(🥘) )たちには、そ(🎿)れ(😏)が何(🐷)を意味(🏇)するかは、さっぱり(🥉)わからなかっ(🖋)た。それだけに、不安な(🐴)空(🥐)気(🍛)はひけ時(shí )が(🏟)近づ(🦌)くに(😽)つれ、(⭕)次第(Ⓜ)に濃(Ⓜ)こ(🖤)くなって行った。
次(cì )郎(lá(🔶)ng )はやっと(🦎)そ(⬇)れだけ(🔙)答えた。ストライキ(🌨)反対の(♒)理由が、(✏)当局(🌱)のためでなくて朝倉(cāng )先生(🕋)のためだ、(👲)とい(⛎)う(⛹)こ(🦄)とをつ(🏿)け加え(♈)たかったが(🚘)、まだそれ(🚮)を言うだけに気持がお(💇)ちついてい(🆒)なかったの(🚯)である。
と、次(🎊)(cì )郎は、また馬田の方にまともに向(🌅)(xiàng )きなおった。
「本(🌓)(bě(🐦)n )田(🤸)(tián )も(🥀)、しか(📍)し(⬆)、この(🚦)ごろは(🐴)大ぶ思(sī )慮深くなっ(🔑)て(🔞)いるか(🎬)らね(🏘)。」
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