「義兄に(🎦)いさんは?(⚓)」(🛡)
「スト(👛)ライ(🍐)キには、(🌘)僕、(🌌)絶(🚆)対に反対(duì )するつもりです。」
「義兄(🖕)(xiōng )に(😠)いさ(🤪)んは?」
「(🚨)ええ(👰)。し(☔)か(💓)し(📺)、もう県(😘)庁でも見てい(😀)るんでしょう。校(xiào )長(🕣)先(xiān )生が県庁にそれをもって行かれ(⬛)たそうで(🍔)すから。」(🚣)
次(🏇)郎は思わず(👉)立ち(🅰)どまった。馬田(😠)と(👮)言(yá(🗨)n )葉(yè )を(🍂)かわす(🗒)のが、きょうはとくべついやな気がするのだった。しかし、彼はかくれ(🏳)る気(qì(🐕) )に(🌫)はなれ(😋)なかった(👱)。かく(🍂)れたりするの(🌐)は(🌙)、相(xiàng )手が(🗿)馬(mǎ )田(📹)で(🦔)あるだけに、よけい卑(bē(🌉)i )屈(🐷)なように思(🐅)えた(🌐)のである。
そ(➖)れによると、血(💟)書のことは(🅱)、もう昨(👉)日(rì(👖) )のうちに警察や憲兵(😈)隊の耳(ěr )にも入り、(🥪)県の学務課に(🌻)も(🏒)通(tō(⛄)ng )報(🙋)(bào )されていたら(🕔)しい。今朝はさっ(🤖)そ(🌖)くそのことで学務課の方(🎎)から電(🚡)話(huà )がか(🤖)かって来(🥙)た。校長(🎉)は(🍆)ち(⛄)ょ(😹)うどその時(shí )四人の代表と会って(💭)いる最(🔌)中(😬)だったので、教頭が(🈁)代(dài )ってそのことを報告する(🍼)と、(🧡)で(💦)は一(🛡)応おだやかに(🚁)その(⏱)血書(shū )を受取るがいい。そして校長自(🉑)身(🔦)そ(🕶)れをも(📵)ってすぐ県庁に出(chū(👽) )頭(🤐)(tóu )する(🐿)ように、(🚚)ということだった。教(😓)頭(tóu )が紙片に書いて校(🚒)長に渡したのは(🚏)、そのこと(🔄)だ(🛀)った(🔶)にちがいない、という(🌤)のである。
「で(🛬)は、どうしたらい(🛎)いの(💊)?」
「(🚗)いたずら?(🚞) 僕、馬田がどんない(🦐)たず(🈂)らをしていたか知らない(📪)よ。僕は、馬田が(📉)橋のところに立(lì(🎽) )って道江さんが(🏓)走って行くのを眺めて(🛬)い(🗽)たので、変だ(🎠)と思(🛁)っただ(🎉)けさ。」
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