「そ(👈)れがきっ(👥)と大きな問(🈹)題になる(🍆)と思うね。」(🎼)
そ(🤙)れでも、その日は(🤭)、森川(⛏)の教(🤹)(jiāo )員適(👇)性(🍕)審査以上に大(dà )した出来(📥)事もなく、ひけ時から二十分もたつと、校(🛂)内には生徒の姿は一(yī )人(🐯)も(🈸)見られな(🙁)くな(🐌)った。ただ先(🧐)生(🈶)たちだけが校(💿)長(zhǎ(🥩)ng )の帰(guī )りをまつため(🤕)に居(🤲)残(cán )っていたが、(🍃)もう話(huà )の(🤾)種もつきたらしく、どの先生(shēng )も(😣)、い(🐴)かに(😒)も所在(♊)し(🏗)ょざいな(🌯)さそうな、(🧠)それで(🎻)い(🔚)て何となく落(🕋)(luò(🎅) )着き(🗻)のない(🍻)眼をして(📶)、(🚷)教員室(〽)を(🎡)出(😇)た(🉑)りはい(🏁)ったり(🍐)して(🏸)いた。
次(cì )郎は思い(🎞)き(📹)って枝折戸(🥛)しおりどのと(🔁)ころまで(🧟)行き、その(✅)上(shà(🐠)ng )から眼だけをのぞかせ(📿)て(💿)、声(😁)をかけた(🍵)。
「(🍋)しか(㊙)し、それなら、なおさら(🥋)こんな(🖲)時には活(👆)躍(yuè )しそうなもの(⚫)じゃないか。」
「僕は、女(nǚ )にも、(🎂)もっと(🌸)戦う気持があっていい(🌒)と思(sī )うんで(😣)す(♈)。」(♎)
「すぐうしろか(❔)らさ。二(è(🆙)r )丁(🍸)ぐら(🙍)い(🍈)はなれて(🥏)いたかな。」
四人の報告(gào )は、みんなをふき出させたり、憤(fèn )慨(kǎi )させ(🚸)たり、(🍜)不安がらせたりした。しかし、ともか(😖)くも血書が(😁)県(xiàn )庁(tī(🕐)ng )に差出されるようにな(➕)ったというこ(📮)とで、一応(🥌)納(🤦)得なっと(🕕)く(🤜)するより(🌀)ほかなかった。校(🌮)長(🚼)が(🆚)教頭から(😄)紙片を受取(qǔ )ったあと、急(🎲)(jí )に(🚃)様子が変ったというこ(🏫)とにつ(🏰)いては、四人をは(📡)じめみんなも不審に思い、うま(🐈)くペテンにかけられたので(➗)はないか、などというも(⏭)の(🐞)がい(📩)た(💔)が、事情(😢)(qí(🈴)ng )は間も(🥅)な(👽)く判明した。それは、教員室(shì )で先生(shēng )たちがひそかに話しあっている(🐀)こ(🚙)とが、(💙)給仕の(🥗)口を(🐺)とおして、い(🕞)ち(🦀)いち生徒の耳(🐵)にはいって来たからであった。
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