(🤓)と(🔂)、(🤮)大河は(⌛)槌をふるいなが(🔕)ら、こたえた。
「(📣)私は(😐)、(🏾)大河(🥐)を(🎪)そん(🚡)な(🕐)ふうに思(👰)うのは、むし(📳)ろ大(🙀)河に対する侮(wǔ )辱だという気(🔳)(qì )もする(⛵)んだがね(🌿)。」
「そ(🗿)うか。ちょっと、たずね(🎭)たい(🍵)ことがある。すぐ、(🐎)ここに呼んでく(✳)れ。」
次郎は、し(🍘)かし、(🌎)それどころではなかった(💽)。か(💁)れは、もう、先生のつぎの言葉が(📤)、槍やりの穂(🕕)(suì )先(🏡)ほさきの(😁)よう(🕧)な鋭(duì )さで、自分(🐬)の(🤞)胸にせまっているのを感(gǎn )じ、かた(⛄)く観念(🧣)の眼(yǎn )をとじていたのだった。
まっさ(🔒)きにかれの目(💣)についたのは、田(tiá(🧠)n )川だ(🤘)っ(💪)た。田川は(📚)い(🔆)やに胸を張り、軍(🗞)隊流(⛏)(liú(🔑) )の(👔)不動の姿勢でし(🚛)ゃ(🍷)ちこばっていた(🔗)。そして、次郎(láng )が(📠)肩(jiān )か(🧝)た(🎦)から力をぬかせようと、(🥪)どんな(🔊)に骨(gǔ )を(🚕)おっても、なかなかそうはなら(🔢)なか(🚮)った。これに反し(👈)て、飯島(😞)は最(🕷)初から、ごく器(⌛)用に正(🥨)しい姿(😍)勢をとって(🌸)いた。もし(⚫)かれが、おりおり(🤚)うす目を(🕝)あ(🏳)けて(💠)朝倉(cāng )先生の顔(yá )をのぞくよ(🍼)うなことさえし(🌟)なか(🐌)ったら、かれの(🔯)静坐は、塾生の中(⛺)(zhōng )でも、最(zuì )も(🛀)すぐ(😡)れ(🛢)た(⏸)部類に属していたのかもしれな(❤)かったのである。
(♉)朝倉先(💉)生は、(✋)そこでま(✍)た(⏮)口をつぐ(🗼)んだ。塾(🐇)(shú(🏗) )生た(👽)ちの中には、話がそ(🔕)れで終(🛩)わったのかと思い、そっと眼をひらいて、(🍊)先生(shēng )の顔をのぞいて見たものもあった(⏱)。
し(🚖)か(👔)し、かれにとっていっ(🐯)そう不安に感(🐐)じ(💒)ら(♊)れ(🔨)たの(💵)は、今(jī(🕸)n )朝の(👥)板木の打ち(🐕)かたについ(😜)て、大河無門(mén )がぬれぎ(🔝)ぬを(💦)着(zhe )せられていることで(🚹)あった。
「ぼくたち、学生時代(🦊)の(💞)学(🍓)寮がくりょう生活(huó(🕳) )を自治(🌑)だ(⛩)な(🎩)んていって、いばっていたも(📭)の(🚲)です(🍋)が、本(😧)気に(❇)やろうとすると、実際むずかしいもの(⚡)ですね。」
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