「それは、君(👩)、(🎾)誰も知らない――」(🤭)
(🤷)ある日、高(🧢)(gāo )瀬は受(shòu )持(🐯)の授(🈹)(shòu )業(yè(😇) )を終って、学士(shì(🧓) )の教室(shì )の側を(🗓)通(👻)った。学(xué )士も日課を済ましたと(⌚)ころであったが(🧙)、ま(➖)だ(📯)机の前(🥖)に(🔪)立って何(hé(💛) )か生(🗽)徒に(✡)説(🏩)明(míng )していた。机(jī )の上(🐦)に(🚗)は(🚒)大(dà(❣) )理石(🐰)の屑くず(🦕)、塩酸の壜びん、コッ(🐱)プ(🐈)などが置(🍉)いてあっ(💞)た。蝋燭ろうそくの火も燃(🦀)え(⏩)ていた(🤫)。学(🙉)(xué )士(shì )は手にしたコ(😿)ップをすこし(📹)傾か(🚦)しげて見せ(🎶)た(📰)。炭素(〽)がその玻(🦃)璃板ガラスい(➰)た(🔝)の間(🚭)から流(liú )れると、蝋燭の(🚚)火は(👸)水(🎨)を注(🍢)ぎ掛(guà )けられたように消え(⛰)た。
と音吉は笑いながら声(shēng )を掛(🌐)けて(🤝)、(🚡)高瀬(là(🧤)i )の掘起(qǐ )した畠(tiá(⛩)n )を見(🔶)た。サクの切り方が浅(🈴)か(🏹)った。音吉は高瀬から鍬を受取って、(🕥)もっと深く(🍱)切(Ⓜ)って見(jiàn )せた。
山家の娘ら(🦈)しく成って行く鞠子(zǐ )は(📯)、(🐀)と(⛓)は言え(🛰)親達を泣(🌲)かせるば(☝)か(📜)りでも無かった。夕(⤴)(xī )飯後に、鞠子は人形を(🦀)抱(🎿)いて(🌐)来て親達に見(jià(🐹)n )せた(🥀)。そ(🔊)して、「お(💴)一つ、笑って御覧(lǎn )」(🏟)などと言っ(🎪)て、そ(🏝)の人形(xíng )をアヤ(💃)して見(jiàn )せた。
お島はな(🗼)ぐさみに鯣するめを噛かんでいた。乳(rǔ )呑児の乳を(🤢)放さ(🆚)せ、姉娘に言(yán )って聞(🚙)か(😍)せて、炉辺(🤚)(fǎn )ろばたの戸(🥧)棚(péng )の(🥚)方へ立って行(🥇)(háng )った。
こう(💜)歩き歩(📋)(bù )き高瀬(🍓)に話し(🏧)掛けて行く(🎷)うちに、急(jí )にポツポ(🐶)ツ(👃)落ち(🥎)て来た。学士は家(jiā(🍳) )の方の(🥈)朝(cháo )顔棚だなが案(àn )じ(🚧)られるという風(fēng )で、大急ぎで(🔑)高(🔸)瀬に別(bié )れて(🆔)行(🕯)っ(🈚)た。
(👡)奥さ(🧓)んは子供衆の方にま(🛄)で気を配りながら(👝)、
「誰だ」
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