日本《えろ て す た》2行目ライン
えろ て す たあらすじ
千三(sān )は(💧)ボ(🌼)ックス(🚐)に(♉)立つ前にバ(🤦)ット(🥦)を一(yī(🛫) )ふり(❄)ふった(📅)、それは(🍐)先(xiā(💋)n )生の手製の(✊)こぶこぶだら(📼)けのバットで(🎗)ある。かれは血(xuè )眼ち(🌽)まなこになって光一(yī )をにら(🍍)んだ。いま(💚)までかれ(🦇)は光(🤠)一(yī )を見(😗)る(🛬)とき一(💯)種(🔴)の弱気を感じた(🛳)ので(📈)あっ(🦅)た(💙)、(🌶)かれはわが伯父が(❔)入獄(💹)中に受けた柳(🍝)(liǔ )家の高(🏑)恩を思(😥)い、(💣)わが(🏖)貧をあわれんで学(🍚)(xué )資をだし(💔)てやろうとし(😭)た光(🏋)一(♎)の友情を(🈸)思うと、かれの(🚝)球を(🚡)打つ気(🎁)合(🍦)いが(🤷)抜(🚟)けてどうする(🌟)こともで(🦔)きないの(🍪)であった。
「今(🈵)(jīn )日(📵)きょうは日曜だから(📒)お(🌙)まえは休め、おまえは今(🔽)日大事(🍳)な(🍴)戦争にゆかなき(🤘)ゃ(😺)ならないじゃないか」
一(yī )同は練(🎻)習をおわっ(📯)て汗をふいた。
「覚(jiào )平さ(😎)ん」(🕡)
光(🕉)一はふしぎでたま(🧤)ら(🍄)なかった(🧟)、実(🌶)際千(qiān )三(🕓)はいか(🦓)なる球(qiú )をも打ちこな(🛌)した、対師範校(xiào )との(🎏)試(shì )合(🎮)(hé(🗳) )にはオールヒッ(⛸)トの成(🕠)績をあ(🌹)げた。それは(🍚)光一に取ってもっとも苦(kǔ )しい敵(👲)であったが、(❤)しかし光一(yī(🏤) )はそ(❗)のため(🕍)におどろくべき(🏌)進(🏾)歩(🏽)(bù )を(🎿)示し(🏕)た、かれはどう(📂)かしてチビ公(🎚)(gōng )に(⚽)打(dǎ )たれまい、チビ(🎅)公を三(sān )振(👤)させようと研究(🏬)し(Ⓜ)た。昔(xī )武(wǔ )田信(🈺)(xìn )玄た(🤸)けだしん(⬅)げんと上(🍻)杉(shān )謙信(🕹)うえ(🐴)すぎけんしんはたがいに覇(🤚)業はぎょうを争(🔃)うた、(🛡)その結果と(🔓)し(🎍)て双(🔄)方はたがい(📔)に研究(🔦)しあい、(👹)武(👅)田(tiá(📸)n )流の軍学(xué )や上(🖍)杉(shān )風の戦(🔱)法(🎅)などが日本(♋)に生まれ(🐙)た。もっともよき(🥈)敵はもっ(😲)ともよき友である、他山の石(shí )は(🏼)相あい砥(dǐ )礪しれいして珠(zhū(🔨) )になるのだ(🌌)。千(🎮)三があるため(✒)に光一が(🎎)進み、光一があるために千三が進(🅰)む。
これで柳(👁)(liǔ )の気がし(🐹)っかりとおちつくのである、柳は(🐚)小原(yuán )の老巧に感謝するのは(😮)いつもこういう点(diǎn )にある。
「(👳)五大洲の(👃)頭にかにを(🐖)這はわせてやろ(👍)うか(🎊)」
こ(😼)うかれは決(📶)心(xīn )した(🗿)。かれはすぐ(🍡)手(🔔)塚の家を(😛)たずねた。ちょ(🦑)う(👐)ど勝手口(kǒu )に手塚(😂)の(🐧)母が(🈲)立(🎢)っていた、光一(🧤)は手(shǒu )塚(zhǒng )の母がおりおり三味(🏷)線しゃみ(💽)せんを弾ひ(🍟)いているのを見(jiàn )たことが(🎠)あるので、いつもなん(🎆)となく普(pǔ )通の(🕖)人でないような(🍆)気(qì )がするのであった。
「勝(🗨)て(⛑)そうもないなあ」(🍿)と(🏆)善兵衛(wèi )がい(🤗)った。す(🕥)べての応援者も力が抜けてしま(🚗)った。実際(🏂)(jì(🐼) )柳の成績はお(🤯)どろくべき(💉)も(🦖)の(🚷)であった、かれの球(😝)は(✉)速力において五大洲(zhōu )にお(😀)とっているが、そ(⛴)の縦(⚪)(zǒng )横自在な正奇の球(🌬)は回(huí )が重なるにし(🤘)たがって熱気(💿)(qì )をおび(🔳)て(🆎)きた、どうかしてかれが敵(🗨)に打たれこ(📁)むときには小原がマスク(🍟)をぬ(⏬)いで(🍲)ダ(🏆)イ(♒)ヤモンドへ進んでく(😤)る、そうし(🧠)てこう(➰)いう(🏟)。
戦(zhàn )場においては敵となり(😨)しのぎをけず(🛢)っ(🉑)て戦うも(📑)のの光一と(🈵)千(qiā(🍸)n )三(sān )は家へ帰(guī(😒) )ると兄弟(dì )のごとく親し(😉)かった。
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