日本《mmd xvideos》2行目ライン
mmd xvideosあらすじ
次郎は(🦑)、(🔃)そう言(yán )っ(🧔)て(👚)、視(shì(🥅) )線を道江の方(☔)に転じ(🔱)なが(🌘)ら、
道江は敏(🐇)子を見(🦂)て(🤔)言っ(🎩)た。
「そりゃ(🔈)あ、事(🔯)をあ(🌸)ら立(lì )てれば、いくら(❣)でも手はあると思(⛄)う(🏸)の。だけど、同じ村(cūn )に住ん(🚋)でいては、そう(🕓)もいかないし、……」
「ば(🔰)か(🍟)だな、道江さんは。」
(🙆)と、道江は顔(yá )を真(📔)赤(chì )にし(🏁)ながら、
(🗨)この採点表の波紋は決し(🏟)て(📋)小さくなかっ(🤕)た(🏅)。押しよ(🎣)せた生徒たちにまじって、あとでは先生たちまで(🥑)が(🆖)代(dài )る代(dài )るの(🐁)ぞきに来た(🎎)。生徒(🌼)たちは、(🐜)採点表(biǎo )にのっ(🚡)て(💂)いる先生が来ると、(🔈)一(🔽)々その点数を(🎏)大声(📗)で(🍇)叫んだ。中(🚶)に(🍽)は、(🔲)備考(kǎo )欄(🏢)まで読みあげる者もあった。先(🤺)生の中に(👿)は、自分(fè(♒)n )で(🍑)自分の綽名をよく知ってい(🗝)る先生もあり、そうでな(🔩)い先生(shēng )もあったが、(🚂)そんなことで、どの(🔑)先生もい(👗)やでも自(❔)(zì )分の(📮)綽名をはっきり知(🤷)らさ(🤞)れるとい(👦)う結果(guǒ )になった(👨)。もっとも、中学(📘)(xué )の(🐿)先生(shēng )で、(🚚)自分(🛒)にかぎって綽(chāo )名(♎)はないなどと安(ā(🔎)n )心しているほどいい気(qì )な先生はな(🎉)いはずなの(🐣)だから、それは(🦗)大した(🏸)こと(🍲)では(🤾)なかった(🌾)かも(🏰)知(🤠)れない(📣)。しかし、綽名といっし(🚲)ょ(👢)に(👘)、自分(fèn )の(🤴)点(🏹)数ときび(🐫)しい(🧒)評(🤑)語(yǔ )と(🛅)を知(🈲)らな(🚎)ければならな(🚂)かったということは、何(hé(💯) )といっても(📝)最(zuì )近の大きな試煉であっ(🤧)たに相(xiàng )違な(🙂)い。あ(🐋)る先生は顔(😥)を(⚽)ひ(🗃)き(🌩)つ(🥡)らせてガラス(👰)戸の(💪)まえに棒(bà(💔)ng )立になり(🐾)、(🐜)あ(🏠)る先生(shēng )は一(yī )たん顔をま(💝)っ(🤜)かにし(🕕)たあと、強(🐩)いて微笑(🎗)をもらし(🤐)た。し(🗝)かしどの先(🐈)生も最後には、(🏆)自分にはまるで関(😿)(wā(🚓)n )係(⬛)(xì )のない(🐮)こと(✴)だ、とい(👧)ったような顔をしてそ(🕷)の場を(🏰)立ち(⚫)去った。た(🈵)だ「(🍂)あ(🎱)ざ(🌰)らし(🏡)」先(🤐)生だけ(😾)は、(🍼)その綽名(míng )が自(🛹)(zì )他(🥓)(tā(🥔) )共(gòng )に(🔕)ゆ(📹)るすほど有(👟)名になっ(🚛)ていて、(🎦)ごまか(🥜)し(🍲)が(🙄)きかなかったためか、(😐)それとも、備考欄に(🔚)あった通り、(🦑)事実(shí )粗野の(💟)稚気(📵)あ(🥎)る性格(🏧)の持(🎄)主で(🍎)あったためか、(🥓)そ(🚐)の大きな口を思(😴)い(😞)きり横(🔹)にひろげて、よ(🎌)ご(🎳)れた上歯をむき出し、(🔕)天井を向い(🙃)た(🍿)鼻の下に灰(🦐)色の(🚍)あ(🚅)らいひげを針(zhēn )のように(🗓)立て、内(🥢)をのぞきながら(➰)、「(🌚)わっはっは(💲)」と笑った。そして、「(🚜)わしだけ(⏹)は合格(Ⓜ)の(🧟)見込(❣)があ(🕶)るちゅ(✳)うのか。ど(🗓)うかよ(🎨)ろしくたのむよ。」と言(😝)(yán )う(👛)と、(🔀)くるりと(🍒)うしろを向いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、むら(🌱)がってい(🕉)る(🔞)生(👻)徒(tú )た(📗)ち(🅿)を押しわけて帰(guī )って行った(🔤)。
と、今度は道(⏭)江が眉(méi )根(gēn )を(📛)よせ(🔄)て、
校長は(🧝)、最初鼻だ(👇)けをぴく(💎)りと動かしたき(🛅)り、眼玉(✋)も(🗂)口も動かさ(📔)なかった。眼玉は(🎖)テーブルの上(🦀)の血書(shū )に注そそが(🚸)れて(🛩)いたが、それ(🐽)を読(dú(🚚) )んでいる(😧)ようには(🤘)思えなかった。そのうちに(💖)、結んだま(🚭)まの口が、(⏹)うがいでもする時(👘)のよう(🛡)に、(📄)む(⛴)くむく動き出し(🤒)た。そして、そ(🎆)れがやっ(🍦)と開い(📱)たかと思(🦁)うと、しゃがれた女のよ(🕵)う(🚜)な声(🍄)で「これは、(🔐)知(🤛)事(❄)(shì )閣(gé(🤓) )下(xià )にも、お見(🏤)せしなけ(👌)りゃなら(🚺)んのか。」と、わかり(🤴)きったことをたずねた。田(tián )上が(🤼)「むろん(🕋)そ(👅)うです。」と答(🥝)え(👌)ると、またぴくりと鼻(bí )を(🍠)動(😜)(dò(🐓)ng )かし、「こん(🤾)なものを知(😻)事閣下にお見(jiàn )せ出来(lái )ると思(sī )うの(🐎)か。君(jun1 )らに(➰)はまるで常(😰)識がな(🤬)い。ど(🌇)うかそん(📘)な(🔃)むりは言わな(📡)いでく(🧥)れ。」と、泣いてい(👂)る(📵)のか(✡)、(🏅)怒っ(😹)ているのか(😏)わからないような声で言(yán )っ(😐)た。四人(rén )共、(🏩)そ(🚗)の時は、(🍖)こ(🥄)ん(💋)なのが自分た(👇)ちの学校の校長だろ(⛴)うか、(Ⓜ)という気がして、実際(jì )なさけな(🌕)か(🎙)ったそうである。田上(shàng )が(👏)「僕たち(😼)は朝(🛏)倉(♌)先生の留任さえ実現すればいいの(👙)ですから、校長先(♐)生(🍇)がそれを保証して下(🌒)さるなら(❄)、血(🍸)書(shū )の処置はお任(rèn )せしましょう。」と言(yán )うと、校長は何と思った(❕)か、(🆕)急に椅(⛸)(yǐ )子から立(lì )ち上って、四人の顔(yá )をひ(🐵)とりびとり念入(🐇)りに(💇)見(jiàn )まわした(🔸)。そして何度(🍌)も首を(🐐)ふっていたが、(🐈)お(💍)しまいに、永(yǒng )いため(🙇)息をついて(🚤)、「君らの非常識には全くあきれてしまう。朝倉先生(💱)(shēng )の退(👣)職(zhí )は県の方針(zhēn )できまったことだ。県の方針で(🍟)一旦き(🌵)まった(♌)以上(🏂)、校長と(👁)してはどうにもならな(🎐)いではないか、そ(🔁)れ(🎓)が(☕)君らに(🕌)はわか(🏟)らんのか。」と言(yán )った(🏓)。そ(😗)して(💷)、もう一度永いため(🔡)息をつい(🌫)て(🚃)、どたりと(✏)椅(🌡)(yǐ )子に(🏑)腰をおろしたが、(⏩)いかにも思(♈)い(🔋)なやんでいるよう(⚓)に眼をつ(🦖)ぶって、ひとりごとのよ(📊)うに言(yá(🎶)n )った。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜しい(📑)先(💀)生だということ(🎰)は私にもよく(⏱)わか(💪)っている。いや、(📌)誰よりも私が一(🚨)番よ(💚)くわかっているつ(🤦)も(📪)りだ。だ(🅿)から(🍩)、君ら(👛)が先生の留任を願い出る気(🖲)持に(🔴)は心から同(📻)情する。しかし、何しろこれは県の方(fā(📎)ng )針(🦏)できまったことなんだ(👑)から、おたがいにあき(😪)らめ(👶)るよ(📲)り仕(shì )方(🐿)がな(❕)いではないか。」(🐍)
「君自身(shēn )で(😜)？」
「見張(zhā(📶)ng )りって、どうするの？」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《mmd xvideos》関連作品
日本週次チャート