日本《しょ た えろ》2行目ライン
しょ た えろあらすじ
二人は(⛲)校(💌)門(🗺)を(⏺)出てから(❎)も、し(🔵)きり(😙)に次郎のことを話しなが(🌯)ら(🖇)歩いた。
(🏕)三(sān )つ(📝)ボタンが(🍴)はた(🤙)から口(kǒ(🎓)u )を出(🔡)した。
(😴)それからあと、次郎は何(😻)が(⏭)何やらわから(🚞)なか(🌮)った。ただ真っ(🍊)黒(hē(🆕)i )なもの(😭)が周(zhōu )囲(👷)(tōng )をとりかこみ、そこか(😨)ら手や足が何本(🈷)(běn )も出て、自分のからだを前後左(🍦)右にはねとばしているような感じ(🌖)だった。
(🍏)もっ(🍂)とも、生徒間(jiān )の(🕢)噂によ(🔜)る(🤜)と、校内に二人や三人は、尊(🏮)敬に値(zhí )する先生(shēng )がい(🔌)ないでもないらし(⛽)かった。また、入(📷)学式の時(shí )に、(🍻)彼が校(🛣)長(🍙)から(🦃)うけ(📔)た(😓)印象も(🆙)、(🥏)まだ(🈚)すっかり消えて(📛)いたわけではな(📊)か(🆑)った。しかし、そ(🙌)うした先(👇)(xiā(🥥)n )生たちは、次郎(láng )たちとは(🚛)まるでべつ(🤫)の世界に(😀)住(zhù )ん(🥩)でいるようなも(🎎)ので、め(🔵)ったにその顔(yá )をのぞくことさえ(🚲)出(💝)来ないの(💾)だった。次郎(láng )は、その(🤘)ために、中(zhōng )学(xué )校(xiào )というとこ(✂)ろは、小学校(✊)にくら(📓)べてずっと奥行(🍓)があるような気(😠)(qì )もしたが、また(😣)い(🍝)やに不(bú )便な(🏼)ところのようにも思った。
(✂)次郎(láng )の気(qì )持は(👍)、(👮)恭(🧤)一(yī(😙) )には(👞)す(📵)ぐわか(🌑)っ(🛴)た(🐠)。
何よりも彼(bǐ )がなさけなく思(sī )ったのは、彼の同(tóng )級(jí )生が――竜(néng )一や源次(🏯)です(😼)らも――彼と親し(🈺)くし(🤖)ていると(🌂)ころを上(🥅)級生に見(jiàn )ら(🍦)れると、(🎈)妙(miào )にそわそわして(🧒)、彼のそばを離(🏓)れ(💐)よう(🎏)とするこ(♿)とだった。彼(bǐ )はすぐ彼(🔠)らの(😣)気(🧔)(qì(🚼) )持(✍)を見(jiàn )ぬ(🔻)いた。そして(😥)心の中でひど(🚟)く憤慨した。思(🌉)いきって彼らを面(🗒)(mià(🤕)n )罵してや(⏸)ろうかと思ったことさえ何度(dù )かあ(🔼)っ(👱)た。し(🍔)か(😍)し彼はい(🐌)つも(🥓)それを思(sī )いとまっ(👻)た。
「うむ、(🐃)しかし相当生意気な奴(🚯)にはち(🕯)がいないよ。」
「(🚷)本月八日御地(😴)に参上(shàng )の用件(♓)これあり、(🌲)その節は久(🙁)(jiǔ )々にて(😄)次郎様に(🎩)もお目(🚜)(mù )に(💟)かかり度、それを何よりの(🎲)楽(lè(👢) )しみに致居候(hòu )」
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