(🌑)休みの時間(🏃)毎(mě(🍺)i )に、(🙊)高瀬(🔽)は窓(💷)へ行った。極く幼(🎏)少(🔚)おさ(⬇)ない時(shí )の記憶(yì )が彼(🕔)の胸(xiōng )に浮ん(🎉)で来た。彼は(🤢)自分もまた髪を長く(🔫)し(🌕)、手(shǒu )造(🥏)り(🌦)にした(⛷)藁(🚹)わらの草(cǎo )履を(🍚)穿(🕴)いて(😈)いたような田(tiá(🗝)n )舎の少(😿)年であ(👹)ったことを思(sī )出した。河(hé )へ抄すく(😡)いに行(📪)った鰍(qiū )かじか(🐖)を(👃)思出し(💅)た。榎えの樹(shù )きの下で橿鳥か(🏔)しどりが(😢)落して行った青い斑ふの入った羽(💸)を(🏬)拾った(⏺)ことを思出した。栗の樹に居(🛀)た虫を思出(😾)した。その虫を(📴)踏み潰つぶし(🚙)て、緑色に(🎅)流れる(🔪)血から糸(🔃)を取(🤢)(qǔ )り(❄)、酢(🖍)すに漬け(👤)、引き(👞)延ばし、乾し固(gù )め、それで魚を釣(diào )っ(🈶)たこと(🍫)を(🦀)思出(🖖)(chū )した。彼は又(yò(🔮)u )、(🎩)生きた蛙(wā )を捕つかまえて、(📬)皮を剥はぎ、逆さに棒(🛬)に差し(👬)、蛙(🥌)の肉(🆕)の一(🔘)片(piàn )ひと(🤨)きれに(👍)紙(zhǐ(🌁) )を添えて餌(👍)えさ(🏻)をさがしに(🐘)来(👿)る蜂は(🍹)ちに与(🕡)え、(📖)そんなことをして蜂(✋)の巣(🕞)の在所ありかを知っ(🚑)たことを(🔡)思出した(🏯)。彼(bǐ )は(🤤)都(🚴)会の人の知(zhī )らな(🌺)い蜂の子のよ(🌃)うな(🦒)もの(🏰)を(🤳)好(hǎo )んで食ったばかりでなく、田圃側(✈)に葉(yè )を垂れ(⏱)ている「すいこ(👨)ぎ」、(❓)虎杖(🤔)いたどり(🐷)、そ(🐹)れか(🔅)ら「す(👷)い葉」(💺)と(😴)い(☝)う木(mù )の葉で食べら(🚗)れるのを生でムシ(🈵)ャ(🏯)ムシャ食っ(🙆)た(🌽)ことを思(🏴)出(🤾)した。
と学士が(🕹)言って、数(🏎)ある素(sù )焼の鉢(bō )の中(🎄)(zhōng )から短く仕立(🧐)てた「手長」を(🛫)取出(🚦)した(♍)。学(xué )士はそれを庭に向(🚅)いた(🐒)縁側のところへ持(chí )っ(🥕)て行った。鉢(bō )を中にして、(🔎)高瀬(lài )に腰掛けさせ、(🚢)自(🐈)分(fèn )でも腰掛けた。
この子供(gòng )衆の多(🚹)勢(🦀)ゴ(👀)チャ(🤔)ゴチャ居る中で、学(😃)士が一服(🍴)やりな(😏)がら朝顔鉢(bō )を眺(🔃)めた時(🏤)は、何(hé(👵) )もかも忘(wàng )れ(🔳)ているかのようであった。
塾では(🕞)更(👀)(gè(🏎)ng )に校(👘)舎の建増(🌲)たてましを始(shǐ )めた。教(🐳)員(🍨)の手(shǒu )が(🍛)足りなくて、(🥝)翌年(nián )の新(🔌)学(🚒)(xué )年前(qián )には広(guǎng )岡理学士が上田か(🌍)ら家を挙げて引移って来(lái )た。
(📇)奥さんは聞かなくても可い(📯)ことを(🕙)鑿ほって聞いたという顔付(♿)で、やや皮肉(🚢)に笑(xiào )って、復た子(zǐ )供(gòng )と一(😢)緒に鶏(jī )の方(fāng )を見た。淡(dàn )黄な色の雛ひなは(👃)幾(🔟)羽(🥙)とな(⏰)く母(mǔ )鶏おやどりの羽翅はがいに隠れた(🌺)。
学(xué )士は(😞)頬(jiá(🍸) )と言わ(🕟)ず額と(💩)言(yán )わず顔(🤢)中手(🔌)(shǒu )拭で拭き廻(🙃)した。
(🤞)小使いの音吉が来(🏒)て三(sān )尺四(🚋)(sì )方ばか(🛄)りの炉を新規に築つき(🚰)上げ(🕌)てくれた頃(🍺)、高瀬は先生の(🛫)隣屋(wū )敷の方からここへ移(yí )った。
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