「おい、き(🌨)み(🐍)は下(🤫)腹し(🍨)たはらに力がないぞ(🕕)、胸のところをへ(😚)こまして下(xià )腹をふく(🛸)ら(👈)ます(〰)ようにせい」(😬)
(📔)一(yī )体(💚)(tǐ )あの家で(🛏)は(❤)手(🏸)塚(🧡)が学(📩)校から帰ったかどうかもよく知らずに(🆑)い(💉)る(👪)、それでは手塚が外でなに(🃏)をしてるかを知らないの(🐐)も無理がな(🎮)い。
「いやい(🦖)や」(🎣)と安(👠)場は頭を(👰)ふ(⛔)った(⛷)。
「モクネ(🏿)ンジ(🛀)ンやあい」
「(🔸)チビ公のや(🚚)つ(🥀)、どうしておれの球をあんなに打つんだろう(🗨)」
と千(qiā(👼)n )三はいった。
千(👗)三はじっ(📦)と(🍢)考えた(🏯)。
そのころ学校内で奇怪な風説(⏱)が伝わっ(🤺)た、生徒(🍧)の(🐐)中で(😎)女学生と交(🦆)(jiāo )際し、ピアノやバイオリン(💌)の(🔧)合奏をしたり、(💏)手紙を交(jiāo )換したり、飲食店(⏳)に出(chū )入(💌)りし(🐓)たり(🚦)するものがある、いまのうちに探し(🔦)だして制裁を加えなければ(🏌)浦和中(🏫)学の体面(miàn )に関する(🛅)。
「(😌)そうかも知(🍍)れません」
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