「そ(⛑)れはそうと――」
「だって(🍢)、それよ(🔵)りほか(🚫)にないで(🐱)し(🚦)ょう。」
枝折戸は手で押すと(✍)わ(🧞)けなく(🆕)開いた。次郎(láng )は、行(🏊)儀(yí )よく二(è(🚪)r )列(🖐)に(🏔)ならんでいる(🍰)朝顔鉢(🚶)の間を通って、縁(yuán )側に腰(🎊)を(🔤)かけると(😏)、ぬすむように道(dào )江の顔をのぞいた(🎾)。
「そりゃあ(🈳)、道江さんが(🌞)ここから学校に通うのはいい。そう(🔗)する方(🚓)が一(yī )番いいと思(🏃)うんだ。し(🎣)かし、学校の(⬛)行(🐋)(háng )きかえりに、次(💛)郎(📶)(láng )君が(🕺)道(dào )江さんの用(🔴)(yòng )心(xīn )棒になるのは(👾)どうかと思う(🦊)ね。」(🐈)
「(😻)ええ……出しました。」
校友(yǒ(🚄)u )会の委(🎾)員たちは、そ(💢)の日じゅ(⛑)う(❎)、めいめいに校長(zhǎng )の動静に注意(🎩)した。休み(💿)時間(jiān )になる(🆗)と、あ(❤)る(🌮)も(♐)のは用もないのに(🎗)校長室の(🐠)まえの廊(láng )下(🍹)を(🎊)何度も(🔃)往(wǎng )復し(🚻)、あるも(🌲)のは校(✝)(xiào )庭(➿)の遠いとこ(👤)ろから校(🔈)長室(⬆)をそれとなくのぞいて見(🍥)た。し(🌺)かし、校(xiào )長(🛀)室(shì )はいつもからっぽだった。校(👹)長は県庁に出て行(🐃)ったき(👩)り、帰ったのかど(🎹)うか(🦗)もはっきり(💧)しなかった。
「馬田にはそれがわ(🚃)かってい(🐊)るん(🖤)じ(🌛)ゃないのか(😼)。」(👐)
「(🔡)もし、馬(❤)田もま(🤶)わ(🐚)り道(💐)したら、道(dào )江さん(🌝)は(🏞)どうす(⬅)る?」(🥢)
次(cì(🏛) )郎(🏧)(lá(👡)ng )は、それでも返(fǎn )事(🛥)をしない。視線(xiàn )はや(💪)は(🎫)り馬田の眼に一(📒)直(🚧)線に注(🧔)がれた(🙈)ま(🎐)まである。
「第一(🏥)、(⬛)道江だって(🗃)そ(🐿)ん(👿)なことをしては、か(💙)えって恥(chǐ )ずかしい思(sī )いをしなければならないで(🛡)しょう。」
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