フェラ 動画《av 女優 女医》2行目ライン
av 女優 女医あらすじ
(😨)校(🎷)長室(shì )が(📂)ひ(🤓)っ(🚹)そりしてい(😰)る(🔸)のにひ(👱)きかえて、教(jiāo )員室(🥐)は(🏕)何(⬇)となく落ちつき(🕧)がなか(👹)っ(💝)た。三(sā(🕘)n )人、五人(🥕)(rén )とかたま(🗳)っ(👒)て(🌝)立ち話(🍗)を(🔧)している様(🕺)子が(♑)、(👴)あけ放(🛐)し(🚭)た窓から(🖇)、いつも(🐁)生(🦕)徒(tú )たちの眼にうつった。また四(🏬)年や五(wǔ )年の教室に出(chū )て来(lái )る先生たちの態(🎌)度(🐌)にも、ふだんとか(💃)なりちがっ(🎲)たと(🐭)ころがあった。いつも駄(🕰)じゃれをと(😮)ばすのを得(😔)(dé )意にしている先生(😊)がいやにまじめだった(🚃)り、これま(🛢)で教科(🎶)書以(yǐ(🦁) )外の話なん(🛹)か一(🛂)度もしたことのない(🥫)先生(shē(😱)ng )が、とってつけたよ(🆔)うに、修身めいた話(😼)をし出(chū(🏣) )したり、また中には、変にに(🚧)やにやしながら、(🌶)「こないだ大垣(yuán )前(qián )校長(zhǎ(📕)ng )からお手(shǒ(👐)u )紙をいただ(🌅)いてね。」と、その手紙の中に書(🛥)(shū )いて(🙎)あ(🏂)ったという一(yī )二(🚪)の文句を引(🦁)き出して、前校長(🔬)をほめ(🔐)、自(zì )分と前校長(⛰)の(🔐)間には(🚨)何か特別の関(🆓)係(xì )でも(🕸)あったかのよ(🎩)う(🔖)にほのめ(🗃)かしたり(😳)する(👺)先生(shēng )もあった(🛥)。す(🚽)べてこ(🏭)ういうことが何(💝)を説(shuì(🎗) )明してい(🎧)るかは、生(shē(👌)ng )徒たちにむろんわ(📞)かりす(😠)ぎるほどわかっていた。だ(🌀)から休み時(shí(📥) )間(🗨)になると、彼ら(🎋)はそれを材(cái )料にして(👱)先(xiān )生たち(🛒)の(🐝)品定(dìng )めをす(🐪)るのに忙しか(🌕)った。こ(🛋)んな場合(hé )、い(❇)つも奇抜な思いつきをや(🦁)るので人気のある五(🐐)年の森(🏌)川という生徒(🏸)は、四(sì )年と(🐯)五(wǔ )年の各教室をまわって(🧛)その品(✝)(pǐn )定めをきいてあるいていたが(👖)、昼休み(✨)の時間(jiān )には、もう校友会事(🐩)務室(shì )の黒板(bǎn )に「教員(💋)適性審査採(🍬)(cǎi )点(diǎn )表」と(💋)いうの(🔭)を書(shū(🍆) )きあげ(🦄)ていた(👈)。校(xiào )友会事(🖍)(shì )務(♟)室は、生徒控(😂)所(🛬)の(💖)横の小(xiǎo )さ(🗓)な室で、間はガ(🆒)ラス(💠)戸(hù )で仕切って(🦖)あったので、控所からはまる(🙆)見えだ(🗼)った。校友会の委員たち五六名が中でわ(🐠)いわいさわいで(🍨)いる声を(🗂)ききつけて(🐢)、ふだ(🍛)んは遠慮(⛵)しが(☝)ちな一二年の生徒た(😰)ちま(🧓)でが押(🕹)しよせて(😈)来たが、その(Ⓜ)採(cǎi )点表(biǎo )の左の端(duān )には、馬(🐉)賊(zéi )、チャップ(🏄)リ(📏)ン、かま(😎)きり、あ(📕)ざらし、おでん、花王石けん(🍱)、長茄子(🎅)、(🎓)瓦煎餅、(🛑)といっ(🖍)たような先(xiān )生(shēng )たちのあだ名(♈)が縦にならんでおり、(🐿)そ(👄)れに括弧かっ(🈸)こして受(🎬)持(chí(🎁) )学科(👆)名が書(shū(🎞) )い(⛷)てあった。そして、その右に点数欄と備考(kǎo )欄とがあっ(🏪)た(♍)が、(👢)点(diǎn )数欄には五(wǔ )点というの(🥄)が一つあるき(🛎)りで、あとは(📽)みな四点以(🎄)下だっ(🕑)た。零点はさすがに一つ(🎩)もなかった。備考(🕴)欄(🌬)に(👷)は(👬)、「品性(xìng )下(♉)(xià )劣、(🚽)御殿女中の如し(👒)」とか、「駈(🏺)落か(🥥)けおち(🖱)三回心中(zhōng )未(wèi )遂一回(⛅)(huí )」と(🍍)か、(➡)「野心満(🌬)々、惜しむらくは低能」とか、「彼(🐴)いつの日にか悔(🤖)(huǐ )い改めん」と(🐛)か、「(💑)愚鈍(dù(🦁)n )なるが(🦊)如くにして、最(zuì )も警(😣)戒(jiè(🆑) )を(🚶)要す(🌇)」とか、そういった(🏪)さまざ(👛)まの(🏐)文句(🌁)が、いっ(🚒)ぱい書きつめてあ(🐆)った。五点の評点をも(🚯)らったのは「(🐋)あ(🎿)ざらし」(🌅)先生(🆚)だったが(🗣)、その備(bè(🚧)i )考(📢)(kǎo )欄には「性粗(🥒)野にして稚気(qì )あり、陰険(xiǎn )とは(🏐)認めがたし、合否の判定(dìng )は(🙅)後(hòu )日会(✒)(huì )議(📑)の結果(guǒ )にまつ(🐗)」(🎵)と(🚭)あった(😦)。
「でも、そ(😻)れ(🛹)は次郎さんがお(🎾)っ(💓)し(🏚)ゃるように、かえっていけないことになるかも知(zhī )れないわ。いっそ、ここのう(🈺)ちから学校に通うことにしては、どう？」
(📭)次郎の耳にも(🥤)その音はきこえた。しかし(🌼)、(📖)彼(⚡)はふりむかなかった(🚯)。そして、も(🤐)うとうに見え(🤨)な(🛎)く(🌟)なってい(🚥)る道江のあ(🈷)とを(🤜)追うように(🏬)、(🈲)路をいそ(🌶)い(🔕)だ(🌷)。
道江の家は、馬(🏪)田と同(🎂)じく橋を渡っ(🌆)た向こ(💠)う(🐓)の村にある。彼女が学(xué )校(xiào )の帰りに、大巻や本(běn )田に用があ(🏥)って(🆗)、橋を渡ら(😅)ないで(🙁)まっ(👼)すぐこちらの土手を行く(🐇)ことはしばしばだが、き(⛸)ょう(🎀)の様子(zǐ )は決し(🕰)てただ(🐪)ごとではない。彼(📃)女は、或(📑)いは毎日のように馬田(♑)(tián )に学(➡)校(xiào )の帰りをお(🥠)び(👓)やかさ(🛋)れ(💲)ている(🏮)のでは(🗑)あ(🖤)るまいか。次郎は(😖)、ついこ(⛲)な(🔦)いだ自分の家の階段の(🦂)上(💽)で、道江と馬田(📕)が出っく(🥁)わした時(shí )の(🤰)ことを思(🏵)いうかべ(🙄)ながら、(🥎)そんなふうに考えた。
「ま(🔒)ず、平(🧜)尾と同類項だろう(📫)ね。」
「僕、馬田と同(🦄)じクラス(🏤)ですから、毎(🐷)(měi )日(rì )いっし(⬜)ょに(🖱)帰ろ(😼)う(🍤)と思え(👃)ば(🎈)帰れるんです。」
(🥚)次郎(lá(💪)ng )はあいま(➖)いな返事(🎢)(shì )をした。そして父がカンカン帽(mào )をかぶりなおしながら鶏(👀)舎の(🎆)方に行くのを(😧)見おくっていた(⛏)が、急に自(🎴)分も立ち上ってお(💜)も屋(🤓)の方に行(háng )き(🔷)、二階にか(🌀)けあが(📭)る(🎈)とぐ(🎻)ったり(🎱)と畳(🤨)の上に(🎖)寝ころ(👽)んで、(🍚)大きなため息をつ(🍩)い(🏹)た。
「(🤮)そ(😽)うね、――(🧛)」(📏)
馬田には(🎂)、しかし、次(cì(🖲) )郎(😲)の足(🚬)音(👄)が(🔈)きこ(👔)え(😄)なかったらし(🌅)い。彼は相変らず道江の(🌵)うしろ(🐙)姿(zī )を、見おくって(🦀)い(💎)た。そして、もう(😓)一度帽子で股をなぐり(📇)つけたが(🗿)、そ(🚡)の(📌)あと「ちえっ(🐫)」と(🎇)舌うちしなが(👉)ら、道(✡)を横ぎ(👦)っ(📛)て茶(🐊)店の(⛽)中(zhō(🚗)ng )にはいっ(🍿)て行(háng )った。次郎と(👌)の距離は、もうその(🆗)時(🆒)には、(🚖)わ(🏮)ずか二(🗽)三間しか(🎁)なかった(🔗)が、(🛶)や(🧣)は(📝)り首(👝)を(⏲)ねじっ(🎁)て道(dào )江(jiāng )の姿を追って(👲)いたせい(🛹)か、次(cì )郎(👗)の近(🐵)づ(🏘)い(🔂)たのにはまるで気がつかなかったらし(🚉)い。
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