かれらの大(🧥)(dà(🙋) )多数は、まだむ(🌗)ろ(⚾)ん、人間生活(🌇)に(♟)と(📒)っての自由(⛹)の価値や、その(💿)き(🥄)びしさについて(🔈)、ほんと(🈵)うに目を覚(🛵)さましてい(🍆)た(🔹)わ(💯)けではな(📗)く、友愛(ài )塾(shú(🍌) )というと(🗼)ころは(🕊)一(🐢)(yī )風変(☕)わった指(🈷)導をやるところだぐ(🍏)らいにしか考えていな(🥅)かった。し(🈲)かし、(✍)それにして(🆙)も、そう(🔝)した言(🚗)葉が(👃)、(😁)し(🤫)だ(💱)いにかれらの間(🏌)(jiā(💇)n )にとりかわされるようになったとい(👅)うこと(💈)は、たしかに(🥌)一つ(📔)の進(🎟)歩(bù )で(🦐)あ(Ⓜ)り、混(🌸)乱と無(👜)秩序むち(🗼)つじょの中(🦀)(zhōng )で、不(💽)十(shí )分な(🚯)がらも、何か自主的(de )創造的な活動が(🔂)始(🔮)まっ(🏕)ている証拠し(🧠)ょう(👂)こにはちがいな(😶)かったので(🗣)あ(🕠)る。
「起きだした(🏨)よ(🗜)うです。もう(🤜)だいじょうぶ(🎬)ですよ(🧥)。」
「先(🗄)生(🌱)もそ(😠)うお感じでしたか。」
(🥢)かれは(⛳)心(xīn )の中(🏥)で(👸)強く否定(🚺)(dì(🐪)ng )した。しかし、否定した(💺)心(xīn )そ(🤥)のものが(👀)、や(🌧)はり、ふだんの秩序を失った心でしかなか(🕷)っ(👇)たの(😍)である。
(💱)かれは、自分(fèn )の(🎮)部(♎)(bù )屋の掃(⏭)除をす(🎸)ますと、そっと(📷)事務室(🌗)と(🐟)の間の引き戸を(📁)あけた。いつもなら、そのあ(📮)とすぐ事務室(shì(🏋) )の掃除(🈷)にとり(⭕)かかる順序だったが、しばらく敷居しきいのところ(🚝)に突っ立って耳(🕚)を(🍱)すました。それから、足(zú(🅿) )音(🎂)をしのばせるよ(🚣)うに(🕯)して(📯)入り口(🚵)(kǒ(🏛)u )に近づき、ドアを細(⌚)(xì )目(🐨)にあけて、板木(🐰)のほうに眼をやった。板木(mù )は、事務(🚫)室前の(🚆)廊下ろうか(🌻)と(🏊)中(zhōng )廊下との角(👍)(jiǎo )に、斜ななめ向(xiàng )き(㊙)にかかってい(🥀)たの(🦍)であ(🤹)る。
「心苦しければ、君自身で何とか(🚢)始末(mò )したらいいだろう(👀)。原因はもともと君にあるんだから。……(😢)私は、板木の音(🛃)そのもの(😁)を(🦇)問(wèn )題にしただけなんだ。」
「(🌁)例(🐫)(lì(🐄) )によって、指導(dǎo )者(😇)が(🗨)いるよう(🐔)で(✋)すね。」
塾長室の掃除(📒)は、(🔰)朝(🌇)倉先生夫妻が(🔏)、空(⛎)林(🎁)(lín )庵(📓)(ān )の(🔯)掃(sǎo )除(chú(🥖) )をすました(👢)あと、給(gěi )仕の河(hé(🥈) )瀬(🐰)かわせに手(shǒu )つ(🐷)だ(🎷)っても(🎎)ら(🐶)って(🏗)、自分たちの手で(🔨)やることにな(📮)っていたが(♉)、次郎も、都(🏷)(dōu )合(hé )がつきさえすれ(🔦)ば、(📮)手つ(👏)だうことに(🏯)していた(🏙)の(📒)である。
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