(🌞)さて、七(🐂)月に(🐐)なって、お浜(bāng )から、俊(jun4 )亮(liàng )にあ(📯)てて(😅)一(yī )通の(♈)葉書が来た。
(🌊)五(wǔ )年(niá(🚙)n )生(✂)の一人が叫(jiào )ん(🏣)だ。それは三(📏)つボタンら(❣)し(🕍)かっ(📅)た。次郎(🥒)(lá(🍞)ng )は、しかし、(💤)ふり向(🎊)きもし(📝)なか(❤)った。
「そこ(🅾)で、四年(🚤)生(shēng )の責(zé )任い(😀)よ(🏨)い(👍)よ大なり、だね。」
「そ(😻)うか。……(🆕)だけど(👥)、うち(🐢)じゃ誰(㊗)(shuí )もまだ知らん(⛎)だろう。」
恭一は(🥋)、(🤛)唇のへんを神経的にふ(🍨)るわ(🤪)せながらも、(🛁)きっぱり(🎳)と(🏀)答(⏸)えた。
「(🥪)むろんだ。個人(🍛)(rén )の問題(tí )じゃつまらんよ。」
「しかし、下(🌌)級生(🔬)(shēng )を(⛷)バックして五(wǔ )年生(shēng )に(🏂)対(duì )抗するのは(🕐)、(🌅)や(🙋)ぶ蛇(shé )だぜ。来年は僕ら(📒)が五年生だからね。」(🎄)
五(❓)年(nián )生の一(🔘)人が叫んだ(⏱)。それは三つボ(🗯)タンらしか(😩)った。次郎(😊)(láng )は、しかし、ふ(🌿)り向(🤟)きもしなかった。
彼にとって(🤮)の最も大き(🏑)な失望は(👒)、彼の(⏯)教室(shì )に出て来(🎨)(lái )る先生の中(🍹)に、権田原先生のよう(🖱)な(🐠)人を、ただの一人も、見出(🎵)せなかったことであった。彼の眼に映じた中(zhōng )学校の先生と(✌)いうのは、(🍷)小学校(📅)の先生(😋)(shēng )にく(🥥)ら(🕟)べて、何か(🐹)専門らしい(🧐)ことをほんの少しばか(🚜)りよ(🤔)けい(🃏)に知ってい(🔠)るだ(🚷)けで、(🐑)お(☝)よそ(👡)人間(jiā(🌞)n )らしいところを少しも持合わせない人達(dá(⛏) )ば(🎃)かりだ(🈂)った。貧しい知識を教室で精一(🗣)(yī )ぱいにし(💾)ぼり(🍅)出すこと、点(🎏)(diǎn )数や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこと、(🍚)この二つの外には、用(🥛)はないといっ(❄)た顔(🈯)をしている人間、(🐆)それ(🎓)を次(cì )郎は中学校の先生(😏)におい(🙊)て発(fā )見(🍞)したので(🥚)ある。
二人よりもちょっとまえに(🖥)、次(cì )郎も(🎹)帰って来ていた。彼(🔋)はもう机につい(👚)て、(😻)日記(jì )か何(🤣)(hé )かをしき(🍗)りに書いてい(🥇)た(🚙)が、恭一のあとから大(👪)(dà(🏥) )沢がはいっ(💛)て来たのを見ると、(🖥)思わず(🚒)いやな顔(yá(💄) )を(📗)した。五(wǔ )年(🛤)生にしても老ふけている(💙)大沢の顔付(fù(🕗) )や、その(🔐)堂々たる体(tǐ )格(🍋)が、恭一の(⬜)同(🚸)級(jí )生(shē(🚰)ng )だとは、彼(🏨)にはどうしても思(sī )え(🔌)なかったのであ(🔳)る。彼の頭には、す(🥚)ぐ雨天(😬)体(💘)操(cāo )場の光(guāng )景(👗)(jǐ(⛴)ng )が浮かんで来(🛄)た。山(shā(🗻)n )犬(quǎn )や、狐(💟)や、三つ(🔳)ボタンの(🌖)仲間では(🚸)あ(😥)るまいか(✔)。そう思(🦔)(sī(🙆) )うと(🦐)、恭一(🏳)がそんな(📖)生徒をつれて来たのが(🚨)、腹立たしい気が(🕤)した。彼は(🤤)、しか(⬅)し(♍)、仕(🍵)方(🥠)(fāng )なしに、大沢に向(📒)って窮屈(qū )そうな(🐨)お(🈷)辞儀を(😂)した。
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