次郎(láng )は大(dà )沢(🌬)(zé(🛰) )には答(dá(🌾) )え(🥩)ないで、恭一(yī )の(🙁)方を(🚃)見(jiàn )た。そして(🦎)、
「かまう(♉)もんか、これも校風(📭)刷(shuā(👊) )新さっしんのためだ(🍨)。」
(👛)机のまえ(💩)に坐った彼の(🚧)眼には、た(🍭)った(🚪)今(jīn )、茶の間(🐏)で、自分の(💲)顔(🤺)(yá )を見(jiàn )つめていた祖母と母との眼が、いつまでも(🚚)はっきり残(cán )っていた。
(🐴)門を出(💶)ると、無念さ(🛫)が急にこみあ(🍦)げて来(🐿)て、涙が(📀)ひとりでに頬(🤖)を(🌁)流(liú )れた。だが、(🚐)同時に、不(✅)(bú )正(☔)に屈し(🚦)なかったと(🍙)いう誇(😿)(kuā )りが、彼の(🔖)胸(🔪)の中(zhōng )で強く波うっ(📩)ていた。彼の涙はすぐ(✳)とまった。彼は(🍼)一人で歩きなが(🕒)ら、少(shǎo )し(🍔)も(🍯)淋しいと(🤾)いう気がしなか(🍬)った。「武士道」――「慈悲(bēi )」――今(jī(🙉)n )日講(🃏)堂(🏌)で(⌚)見たり聞いたりしたそんな言(yá(🎩)n )葉(➡)(yè(🎲) )が、いつの間にか思い(🎯)出(chū )されていた。そして(🈚)、「慈悲」とい(💧)う言(yán )葉は、(⛽)も(🙀)う正(zhèng )木のお祖母さ(🙃)んを(❗)思(🍎)(sī )い出させるような、そん(🥝)なやさしい言葉ではないよ(🔂)うに(🚚)思(sī(🍰) )われて来た(☔)。
もっ(🎦)とも、(♑)生(🛅)(shēng )徒間(🦊)の噂による(🛩)と、(🌲)校内に(🌚)二人や三(💘)人は、(💇)尊敬に値する先生がいないで(🏇)も(💞)ないらしか(🐄)っ(🥫)た。また、入学(🎗)式(shì )の時(shí(⛷) )に、(📣)彼が(🚎)校(👑)長(zhǎng )からうけ(🍠)た印象も、まだ(😣)すっか(🔟)り消(xiāo )えていたわけではなか(🦂)っ(🌴)た。し(➗)かし、(🌿)そ(🌷)うし(🎩)た先生(😺)(shēng )た(🍞)ちは、次郎(👓)たちとは(🥡)まるでべ(⤴)つの(📖)世界(😝)に住ん(😁)でいる(🔀)ようなもので(😯)、(🍅)めったに(🖇)その(🐯)顔をのぞくこ(💝)とさえ出来ないのだっ(🛢)た(👙)。次郎(🐉)(láng )は、そのために(🆒)、中学校とい(〰)うと(😁)ころは、小学(xué(🕴) )校(😈)にくら(🚫)べ(📋)てずっ(✊)と奥(🚙)行(🚿)があるような気も(🐞)し(🛑)たが、またい(🌞)や(🍊)に不(🆘)便(🌓)(biàn )なところのよ(🐨)う(🚝)に(💃)も思った。
二人は(🚮)、それ(✉)からも、しば(🕗)ら(⬜)くは大沢の噂をし(🏝)た。次(cì )郎(láng )には、「親爺」という綽名が、い(👔)か(🎡)にも大沢にぴったりして(🐝)いる(🚫)ように思(sī )えた。そして、そんな(🌔)友達をもって(🙆)いる恭(gōng )一を一(🤨)(yī(🚫) )層(⏯)(céng )尊敬(jì(🎦)ng )したくなっ(💲)た。同(tóng )時に、彼(⛄)の昨(🏫)日からの気(🎻)持(😂)(chí(😆) )が(😄)次第(🥉)に明(🚥)るくなり、(🔘)これからの闘(dò(🤜)u )いが非常(cháng )に愉快な、(⛄)力強(qiáng )いものの(😣)ように思えて(🎗)来(lái )たのである(🍓)。
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