「そう? あたしもついさっき来た(🤬)ばかりなの。」
「まあ、本田さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先(😹)(xiān )生(🌏)は書斎(zhāi )ですわ。」
「や(🧗)けになんかなりません(🌿)。し(🔜)かし、自(🍻)(zì )分で正(🏻)しいことをし(⚾)て(🈯)退(💶)(tuì )学(📽)(xué )されても(🥗)、(⤵)ちっ(⚾)とも恥ず(🤗)かしい(🚪)ことは(🍗)な(🔴)いと思っているんです。」
「(🗓)僕はそんな(💾)意(yì )味で考(kǎ(🧑)o )えが足(zú(🖼) )りな(📛)かったとは思ってい(😾)ないんです(🗽)。役(🍌)所(🔵)は(🏗)正(⛏)しいことを(🌲)通(🔴)すの(🔞)があたりまえで(🗃)しょう。」(🖇)
道(🔴)江(jiāng )も(🦊)次郎も眼を見張(🎫)(zhāng )った。
「なに、(🚡)用(🎶)が(👄)な(✝)いか(🅰)ら(💕)?」
「どうして(🏎)だ(🔖)か(🏍)、(🔣)あたしにもわからないわ。だ(🎄)けど、世間は、いたずらをした男よりか(🌩)、いたずらをされた女の方に、(🙎)よけいにけちをつけ(📥)たが(🛩)るものなのよ。そ(🌸)んなことでお嫁にも行(🚌)けないでいる(🌭)人があるって(💬)こと(🔪)、(🏉)次(cì )郎(🔐)さん(✴)はご存じ(🔫)ない?」
(🌧)その時、教員室との(🏷)間の戸(🐪)が(🔏)がらりとあい(🚚)て、教頭の西山(shān )先(xiān )生(🧛)が(🔪)は(⛰)い(🤹)って(🚡)来た(🎆)。西山先生(🔠)は、(📻)三角(👍)形のまぶたの奥に小さ(🥓)な眼をい(🦁)つも鋭く光ら(💢)せている先生(🏳)だ(🥔)ったが、こ(🏫)の時(🚈)はい(🍛)やににこにこ(🛹)していた。手に(🚩)小さな(📁)紙片(piàn )をもっていた(✂)が、それを(🉐)默って校(xiào )長に渡(dù )す(🆙)と(😠)、す(💝)ぐまた教員室の(🌁)方(fāng )にひきかえした。校長はそ(👣)の紙片(🥖)を見(jiàn )て(🐍)何度(📚)もうなずいた。そし(🐺)て(🥝)、それをもみ(🐺)く(👽)ちゃにして机の下の塵籠(lóng )ちりかごになげ(🆒)こむと、(🕒)今までとはうって変っ(🏙)た落ちつきぶり(⛵)を見せ、(🤝)ゆっ(🐷)たりと椅子に腰を(👠)おろ(💬)しなが(👡)ら言(yán )った(🗿)。「そう(💢)む(🚵)き(📏)に(🔆)なること(😗)はない。私はさ(🍞)っ(🕞)きも言(yán )ったとおり君(jun1 )らの気持に(🍤)は十(🕝)分(🤞)同情(qíng )しているんだ(🏺)。君らが血を流し(⤵)て書いたもの(🏍)をまるでむだ(🎰)にするなんて、第一、人間としてそんなこ(🙌)と(🥠)が出来(lái )るものではない(🙋)。幸い今(jī(🤫)n )日は県(xiàn )庁(😮)に出(chū )掛る用事も出来(lái )たし、知事閣下(xià )に直接お目にかかれる(🌘)かどうかはわからな(〽)いが、学務(🛍)(wù )課(kè )ま(🔮)で(💻)には(🍃)この願書を必(🆎)(bì )ず出(🎖)しておくよ。それで(🤶)、今度は私(👓)の方(🎓)から(🛅)君らに願っておきたいが、どうかみんなが落ちつ(✖)いて教(🚛)(jiāo )室に出るように(🌥)してくれたまえ。変にさわいだりし(🥕)て知(🔶)(zhī(🗯) )事閣下(🤯)の面(😹)目(mù(👧) )をきずつけ(🥓)るよう(👼)なこ(💭)とになっては、何(hé )もかも(🏇)ぶちこわし(😆)にな(🌈)るんだ(🚀)から。いい(🥠)かね。
次郎(lá(🤬)ng )はだまって馬田の近づいて来るのを見(🍩)(jiàn )ていた。馬田は(🆔)、次郎から(🍬)二(èr )三歩のところで(🛢)立(🤛)(lì )ち(🌀)どまっ(💴)たが、その(🌊)左(🙎)(zuǒ )肩(🦁)はまだつき出したまま(🚵)だった。
「そ(🐮)う(😯)かしら。」
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