かれは視線を転(🐳)じて、そっと(⛅)先生(shēng )の(🐙)顔(yá )をのぞいてみた。すると(🤟)、ふし(🔨)ぎなことには、(💈)先(xiān )生のいつもの(🐆)端然たんぜんたる静坐の姿勢がいくらかくず(🐞)れて(😊)いる。顔(yá )をすこし伏ふせ(🔔)、その眉(🚤)(mé(😊)i )まゆの間(⛄)には深い(🍊)しわさえ見えるのである。次郎(🏻)は(🚍)、先(🕔)生が気(👾)分(😊)で(➿)も(📩)悪(🚛)(è )くな(🕉)ったの(❌)ではな(🤐)い(🏃)か、と思(sī(📗) )った。
「ええ、とくべつ露骨ろ(🔨)こつなよ(🗯)うです。」
そのあと、就寝前(🤳)(qiá(🎧)n )の行(háng )事(🤡)(shì )として、最初の静坐(🏴)(zuò )せいざ(🧥)がはじま(💕)った。塾生(🉑)たち(🎣)は、各(🍉)(gè(🔒) )室ごと(🖥)に、きちんと縦たてにならび(⏭)、朝倉先生の(🐍)指導にしたがってそ(🕉)の(🐅)姿勢をと(🌊)っ(🙇)た。
大河(hé )は、その時、ちょうど槌をふりあ(👯)げたところだったが、そ(🗡)れを打ちおろ(🌔)したあと(👩)、ちらと次郎(🛰)のほ(✈)う(😮)を見(jiàn )て(👄)、あい(🍟)さつをかえした。
次(cì )郎は、(🌚)いきなりぴしりと胸に笞(chī )むち(⏹)をあ(🕍)てられた(🤺)ような気がした。かれの眼(🗜)に(🌵)は(🔰)、大河(🚝)の、(🤐)今朝(cháo )のしずまりきっ(🚥)た静(jì(🔭)ng )坐の姿がひとりでに浮(🦉)(fú )うかんで(🐦)来(🍽)た(😉)。むろん、先生に返す(🍻)言葉は見つからなかっ(🌒)た。先(xiā(🤘)n )生は、すると、微笑(🙌)びしょうしながら、(🉐)
「なるほど(🦆)。そうか。――しかし、大(🤜)河に(😥)しちゃ惜おしかっ(🐗)たね。おしまいご(🆙)ろには(🌧)かんしゃくをおこしてい(🚙)た(⌚)よう(🏦)だっ(🏹)たが。」(🐠)
「ぼくは、むろん、いけな(☝)いと思います。」
「(🙂)次郎(🅿)さんの板(🗨)木の(🛵)打ちか(🌻)た(👞)には、行(💟)事の性(🛸)質(🥀)や、そのときどきの(🏊)必要(🌎)で(✳)、少(shǎo )しずつちがった調子(zǐ(🗞) )が出ますわね。あた(🎨)しは、そ(🏩)れ(🔏)がいいと思いますの。それ(🔯)で(🎨)こ(👖)そ、そ(🕷)のとき(🚽)どきの気(😄)(qì )分が出(chū )るんですもの。板(⬅)木だって(🔈)、(➕)打ちか(🍔)た次第(➡)しだ(🌴)いで(🌙)は芸術にな(🎮)り(📸)ますわ。あたし、(🌹)次郎(láng )さんの板木(mù )の(🌠)音をきいていると、いつ(👳)もそう(🧛)思い(🤰)ますの(👪)よ(📱)。先生には叱(chì )しかられる(⚡)か(📹)もしれないけれど、今朝の打(🏚)ちかただって(🍜)、頭(tóu )かぶ(📍)せに(😩)わるいとばかり(🤧)いえないんじ(😎)ゃな(📷)いかし(🔶)ら(💳)。」
「郡(jun4 )の団長なんか(🏙)やって(🎂)ると、あんなふ(⛎)うにな(🏹)るもんかね。」(🌹)
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