「僕、(🥏)いっぺん(😏)も会っ(🌌)たことがないよ(🗿)うだね。君(✡)の家でも。」
こう(👾)して、彼(bǐ )は、彼(bǐ(🏚) )の同級生の間に、一人として心(🚚)の(📠)底(dǐ )か(🎩)ら交わりうる新しい友人を見(jiàn )出さなか(🤦)っ(🆕)た。そればかりか、竜(😠)一(🎓)(yī )や源(yuán )次(cì )ですら、もう彼にとって(🧡)は、心(xīn )か(✴)ら(🚚)の(🥩)親友でも、(🆑)従兄でもなくな(🎯)ったの(👾)で(🥅)ある(🕍)。むろ(🌴)ん、小学校時(🕤)代に培(⛅)われた温(😃)い(✈)感(gǎn )情が、(🌞)そう無造作に冷めてしまうわけはなかった。で、次郎の彼(bǐ )らに対する気特(tè )には、(☝)他の同級(✈)生に対(duì )するのとは、まだかなりちがったとこ(👑)ろ(🍾)があり、また、彼(🤷)が土曜(yào )から日曜にかけて彼(🤨)(bǐ )らの家(jiā )を訪ね(🕤)、見(jiàn )たところ以(🧣)(yǐ )前(❄)と(🏞)少しも変(🛵)らない親しさ(🥙)で遊んだり(🦌)することもし(🌒)ばし(⏮)ばだったが、そうしたことは、所(suǒ )詮しょ(💀)せん(🚎)、(🔫)過去の酒(jiǔ(🔟) )甕さかがめか(💸)らした(😖)たって来る雫しずくのようなもので、(💦)彼(bǐ(🌱) )の注意(yì )が一(🛂)旦(dà(🐞)n )明日のこと(👖)に向けら(🙁)れる(🔎)と(🀄)、二人は、もう、彼(👒)にと(👜)っ(🏅)て、(🈺)他の(🚭)同級生と(😦)少しも択(🔎)えらぶところの(🥠)な(🚎)い存在だ(🐩)ったので(😨)ある。
「ふ(🐲)う(🖥)む、(🎦)そ(🍛)うか。」
「癪にさわ(🙇)ったん(⛺)か。それじゃあ、や(🤦)っぱり自(🏅)分(fèn )のためじ(🌴)ゃないか(🚬)。」(🍍)
「し(🔔)かし(♒)、今年(🔍)(niá(📰)n )の五(🕸)年生もそれで(📴)台(tái )なしだな。しょ(♓)っぱなから(⤵)、(😱)し(➗)かも新入生(shēng )に(✈)対(😺)(duì )して(✈)味(wèi )噌をつけたんでは。」(🔗)
大沢に(🦗)しては、(🎁)めずらしく激越な(👏)調子だ(🌷)った。みんなは鳴りをしず(🏗)めて聴い(🖨)てい(♋)た。
「みんな(🎙)で僕(🚞)(pú )を(🌒)親爺(yé )って言(yá(🕹)n )うんだよ、(🏙)わっはっはっ。」
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