日本《ニコ 生 エックス ビデオ》2行目ライン
ニコ 生 エックス ビデオあらすじ
「君自(📡)身(🛣)はどう思(🍣)う(➗)？ 私の意(yì )見よ(🛥)り(🛤)、ま(👤)ず君(jun1 )自身(shēn )の(♟)意(📻)(yì )見から(🎫)ききたいね。」
か(🌋)れが(🐹)、(🍼)便所(💲)に通(💎)(tō(⭐)ng )ずる(🌏)廊(🔋)下(xià )の角をま(🐭)がると、一段さ(🤮)が(⛽)っ(🙅)た入(🐩)り(🌵)口のたたき(✊)の上に立(💅)っ(💫)て、何かし(👀)きり(🐌)と(🦔)声(💆)(shē(😷)ng )高(💧)こわだかにがなり(🔽)たててい(🚮)る一人の塾生がいた。見ると、飯(fàn )島好造(zào )だった(💴)。
「次郎さんの板(🈷)(bǎn )木(🙊)の(🔅)打ち(🥕)か(👙)たには、行事の(🐭)性質や(🔩)、(🤗)そのときどきの必要(🥈)で(⏮)、少しずつちがっ(🎙)た(🧣)調子(zǐ )が出(chū )ますわね。あたしは、(👯)それがいいと思いますの。それ(🏩)でこそ、その(🤪)ときど(♏)きの気分が出るんです(⛱)も(🍢)の(🍌)。板木だって、打ちかた次(cì )第(🐹)しだいで(💛)は芸(yú(👷)n )術にな(🍂)りますわ。あた(🌘)し、次(cì )郎(🚴)さ(🛰)んの板(🚹)木の音をきい(🆒)ていると、いつもそう(📫)思(🚱)いますのよ。先生には叱(🌑)しかられるかもしれ(🌝)な(🛎)いけれど、今(🙃)朝の打ちかただっ(🏄)て、(📪)頭(🍥)かぶせにわ(🍺)るいとばかり(🐐)いえないんじゃないかしら。」
「やはり強制が(📂)必要だという(😨)のかね。それじゃあ話(huà )はまた(⚾)逆もどりだ。」(🥅)
道江と(🚸)いう一(😘)(yī )女性(🖥)(xìng )が、間もなく(🎺)、自分の目のまえに現わ(🧡)れ(🥤)る(🌧)という小(🕰)さなできこと(😫)の予想(xiǎng )、(🌰)――大(🍰)(dà )きな人間社(🔠)会(huì )の運(😳)行うんこ(🐿)う(🖐)の中で(➕)は、まったくどうでもいいよ(🎥)うな、そうした小(xiǎ(💯)o )さなできごとの予想(🙊)よそ(🛄)うが、どうしてこれほど(🥑)までに(🙎)自分をま(🚷)ご(🏣)つかせ、(🔔)自分の不断(🎮)の心(🌨)の修(🦌)練を無力(🥄)にするのか。ど(🤭)うして(🚻)、(🦄)現在友愛塾におお(👭)いかぶ(🍦)さっている深刻な問題以上に(🏪)、自(✍)(zì )分の心をなや(😅)ます(🛩)のか(⛲)。女(🔑)性とは、恋愛れんあいとは、いったい何だろう。それは、これまで自分が(💣)考えて来(📰)た人(📥)間(🍳)生活(🕡)の秩(zhì )序(xù )とは、全く次元のちがった秩(zhì(🔧) )序に(🍚)属するものだろうか(🏦)。
かれが、便(😹)所に通ずる廊下(xià )の(🤮)角(🏈)を(🧐)まがると、一(yī )段(🖖)さ(🍶)がっ(🐯)た入(rù )り口のたたきの(🌡)上(shàng )に立って(🧛)、何かしき(👚)りと声高(gāo )こわだ(✔)かにが(🌆)なりた(👻)てている一人(rén )の塾生がいた。見(jiàn )ると、飯(fàn )島好造だった(🕣)。
(🐽)次郎(láng )は、それ(😌)で安心(xīn )する(😃)気には(🚺)むろんなれなかった(🧛)。しか(👞)し、夫(👰)人(rén )がそんなことを言っ(📌)て(📻)自(🐱)分(fèn )をなぐさめるために、わざわざ自分(📓)の(🏏)室に(🍶)やって来た(📿)のだ(🦍)と思うと、何か心(xīn )のあたたま(🌴)る思いがし(🚺)た(🎻)。そして、その日(🕦)(rì )のかれの(❤)日記の中(zhōng )に(😎)、そのこ(💆)とが(📽)、(🅾)今(jīn )朝(📯)か(💭)らのできごととともに、大事(👧)に(🥫)書きこ(🏟)まれて(🐴)いたことは、い(🏏)うま(🔯)でもない。
しかし、かれに(🍒)とっていっそう不安に感じられたのは、今朝(cháo )の板木の打ちかたについて(🍜)、大河無(wú )門がぬれぎぬを着(📭)せられていることであっ(🗡)た。
「はあ(🎟)。しかし、それには、(🆕)先(xiān )生のほうからもいくら(😣)か(😎)の強制を加え(🤣)ていただ(🏉)かな(⛱)いと――」
(⛪)次郎は足音をた(💭)てないように、(📏)みんなの間を(⛵)ある(🦒)きま(🚛)わ(🚉)り、いちじるしく姿(🌭)勢(🛥)の(🚔)わる(🎾)いのを(📋)見(🍭)(jiàn )つけると、それをな(🖤)お(🌘)してやった(🎒)。
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