フェラ 動画《マッサージ えっ》2行目ライン
マッサージ えっあらすじ
「逃(🚣)げてさえいりゃあ、(🥖)いいとい(📑)う気なんだ(🏁)な。」
そう考え(🔡)ると、「か(📴)わいそうに」という先生の言(yá(💍)n )葉(yè )の意味(wèi )は(🗯)、これまで(🏑)考(🍱)えた(👮)の(🛋)とはま(🏺)るでちがったものになっ(🥠)て来た。先生は、その言(yá(🥩)n )葉に何もとくべつな意(yì )味を(♈)もた(🥠)せ(🖍)ようとさ(🔗)れたのでは(🔛)な(🧑)い。ただ(💢)先生のはっ(🗂)きりしたご決(jué )意(yì )と(🎠)自分(fèn )に対(💡)する(🐐)愛情と(🤰)が(🌇)結びついて、何の作為さくいもなくそんな言(💮)(yán )葉(🕢)となってあらわ(🐲)れたま(🎎)でだ。それにしても(🤖)、先生のそのご決(jué )意(yì )について、自分(🌃)がこれまで一度も(🚘)考えて(🍊)みようとさえ(🍇)しなかったとい(🐦)う(❌)ことは(🥐)、何とい(🏾)う愚(😴)かさ(🌬)だっ(🔦)たろう。先生が(🛎)自(💐)分をどう(🎁)考えて(🆑)いられ(⬅)よ(🈴)うと(💛)、その(🤱)意味(🌟)で、自分(fèn )は(🏛)たしかに己を知らない飛び(⭕)あがり者(zhě(🕖) )だった(🍝)にち(🈂)がいないのだ！ 次郎の自(🛬)己(🎛)(jǐ )反省は、(🌩)昨(📽)(zuó )日(🎉)以(yǐ )来(lái )、こ(🌪)んなふうに次第に(🐪)深まって(😻)行くばかりだった。「か(🔽)わいそ(🗓)うに」という言(📞)葉(🍃)を(🧑)、先生(🍚)のごく自(📥)然な愛情(qíng )の(😴)言葉だと思(sī )え(🔩)ば思(🅰)うほど、それ(🎱)が深ま(🔉)っ(💭)て行くのだった。しか(⛪)し、そうした自(zì )己反省の苦(kǔ )し(🖕)み(✳)は、彼にとってはそうめ(⛷)ずらしいことで(🕌)はなか(🏎)った(🎎)。彼は(😌)中学(xué )入学以(yǐ )来、とりわけ白鳥会(🥠)入(🕋)会後は、(🎅)絶(jué )え(📭)ず自己(😘)(jǐ )反省の苦(kǔ )しみを味(wèi )わって来た、とい(🙊)っ(🥡)ても言いす(📕)ぎではなか(🐳)ったのである。だから(🕡)、も(🍸)しそれ(🖋)に(🎣)朝倉先(xiān )生の問題が直(👢)接結(😓)びついていなかったと(🙊)すれば、彼は、きょう学(xué(🙍) )校(🏑)で、(🤧)同(🔵)級生たちにあやしまれ(🍆)る(📘)ほど暗(à(📃)n )い顔(yá )はしていな(📂)か(🅱)ったかも知れない。彼を絶望に(🖕)近いほどの(📘)気(🤐)持にさそいこ(🐳)ん(🛺)で行(há(🉐)ng )ったの(🍋)は(🚤)、何といっ(🤰)ても、(🔜)朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の辞任(🛂)が決定的(✒)で(✒)あるということに気がついたことであった。彼(🚕)はそれを思うと、もう何も(🔆)考(kǎ(🤹)o )える(🧖)力がなか(🌊)った。幼いころ、乳(🏥)(rǔ )母のお(🧣)浜にわかれ(🤭)たあと(🕕)の(📼)あ(🛂)のう(🎷)つろな気持、母(🔺)に死別れたあとのあ(😘)の萎し(👢)なえるような気持、それがそ(🧗)のまま現実と(🌼)な(🛸)っ(💍)て身にせま(🧥)っ(📦)て来(🏓)るような感(gǎn )じがして(😦)、きょうは朝か(📂)ら誰とも口(♿)を(👧)き(⤴)く(🆔)気(qì )になれなかったのである(😘)。
次(cì )郎はだまって(🦌)朝顔(🅾)(yá )の(🐳)鉢に眼をやった。しぼ(🦏)んだ花が、だ(🛂)らりと、つるにくっつい(🍂)ている(🤠)のが、いやに彼の気(🛰)持をいら(💁)だたせた。すると、
道江は敏(🔏)子を見て言った。
「失(🥪)敬(jìng )だとは思わんのか。」(💲)
(📜)次郎は、それでも返(🐔)事(📝)をし(🧜)ない。視(🆘)線(xiàn )はやは(🔫)り馬田(🍄)の眼に一直線に注(zhù )がれ(🎷)たままである。
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