奕(🍚)堂(táng )和尚は聞きお(🐖)わって、い(📳)か(🗞)にもう(🔚)れしそうにうなずいた。そ(📖)し(🔆)て(🔑)、ま(🍜)だどこ(♟)かに漂(piāo )ただよっていそうな鐘(zhōng )の音を追い求めるように、ふた(🏥)たび(🏆)し(💻)ずかに(🐬)眼(🚽)(yǎ(🖕)n )をとじた。
先生は(🌐)、次(🎉)郎の顔を見(jiàn )ると、手帳をひらいたまま(💿)、(🌁)た(✒)ずねた。
「ええ(👚)、結局は一(💾)人一(🍻)人の問題じゃない(🐟)でしょうか。」
(飯島(dǎo )の(🔱)よう(❕)な人(😙)間はとうてい救えな(🎿)い。それにくらべ(📃)ると、(👮)田(tián )川大(dà )作のほうは(〰)まだ見込(rù )みこみがある。)
(🥡)と、小(⤴)(xiǎ(📽)o )僧はあくまでもつつましくこたえた(🧑)。
次郎は、朝(🎬)倉先生(shēng )が、(🔋)開塾最初(chū )の(🗡)朝の(🍰)訓話くんわで、(🗄)こ(🏯)れほ(🛵)ど(🎑)激(🔷)はげしい言葉をつかって、真(zhēn )正面から塾生たちに非難をあびせかけたのを(🥢)、これま(🎤)でにきいた覚えがなかった。かれは、まだあと(🈴)に(🐖)残(cán )され(🈷)てい(🐼)る自分(🏂)(fè(🕋)n )への非難(💝)が、どんな言(😾)(yán )葉で表(biǎo )現(🍌)されるかを、身(🦒)が(🐗)ちぢまる思(sī )い(🛰)で待っていた。
(♌)かれは(⤵)、そ(🕺)う言うと(💈)、すぐお(✉)じぎをして、(👓)塾(🔈)長(zhǎng )室(shì(🏆) )を出た(👃)。朝倉先(xiā(🏳)n )生は無言(🕞)の(🎠)まま(⏳)、(👗)かれの(🌁)うしろ姿(❤)を見(🌄)お(📯)くっていた。
「(📇)私は(👓)、大(🍻)河をそ(👪)んなふう(😐)に思(🌘)うの(🤨)は、(📺)む(🔉)しろ大河に(🔅)対する侮辱(📓)だと(🦊)いう気もするんだが(✌)ね。」(🈺)
朝(🦆)倉先生は、手(✂)にもっていた塾(🐺)生名簿(bù )を(🐝)畳たた(💈)みの(♓)うえに(🏖)なげだして(💗)、(🥨)腕をくんだ。そし(🍀)て、かな(❎)りながいこと、(🤞)眼(yǎn )をつぶってだまりこんでいた(📸)が、やがて眼(💥)(yǎn )をひらくと、ち(🎀)ょっ(💕)と飯(fà(🍿)n )島のほうを(🎻)見た(🕙)あと、みんなの顔(yá )を見まわして言った。
「え(👮)え、は(🦐)じめのうちは(🚙)、(🦀)いつもこんなふう(🍋)ですよ。五分や七(🐟)(qī )分(fèn )はたいていおくれます(🚾)。」
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