「次郎(láng )君だね。」
机(📅)のまえに坐った彼の眼には、(🌽)た(🤸)った今、茶の間で、自(zì )分の顔(🥧)を(💙)見つめ(🌕)ていた祖(➰)(zǔ )母と母との眼が(🚎)、いつま(🛍)でもはっきり残(🤢)(cán )ってい(🚕)た。
「じゃ(🥐)あ(🏻)、失(📉)(shī )敬(🤨)。」
「こ(🕳)らっ(🍩)! どこへ行く(🏡)んだ!」
大(💴)沢は、恭(㊙)一の話をき(🎯)いているうちに、いよいよ次郎(láng )に興味(🐹)(wèi )を覚え(⌚)たらしかった。彼は(🗂)最後の、授業が(⭕)終ると、言(👝)っ(🌩)た。
彼(🏏)(bǐ )にとっての最(🎸)(zuì )も大き(🍂)な失(shī )望は、彼の教(jiāo )室に出て来(lái )る先(xiān )生の(✂)中に、権田原(yuán )先生のような人(💎)を、ただの一人も(👵)、(📶)見(jiàn )出せなかったこと(😣)であった(🥊)。彼の眼(yǎn )に(👙)映じた中学(xué )校の先生というの(📸)は、小学校の先生にくらべて、何(hé )か専(🍓)門らしいこと(🍦)をほん(🐱)の少(shǎo )しばか(👍)りよけ(🔮)いに(🛡)知(🛷)って(🕵)いるだけで、およそ人間ら(🕓)しいところを少しも持(chí )合わ(🧜)せな(👇)い(👟)人達(dá )ばかり(💊)だった。貧しい知識(shí )を教室(shì )で(🕣)精(🐚)一(🚾)ぱいにし(🛡)ぼり出すこと、点数や処(chǔ )罰(fá )で生徒(💗)をお(🍰)どかすこと、この(🎤)二つ(🧘)の外には(👬)、用はないといった顔をしてい(⛄)る人(🍸)間(jiān )、それを(🦁)次郎は中学校の先生におい(❎)て発見したのである。
みんなは、それで默り(🌘)こんだ(😼)。する(🖕)と大沢(㊙)は恭一を(👟)見(👷)な(🔕)がら、
と(❓)、(🧢)大沢(🙌)(zé(👂) )は(🐕)、次郎の肩に手を(🙀)かけて、
彼は(😨)思わ(📿)ずか(🆖)っとな(👃)った。同時に(🐅)、鼻の奥(🌛)がす(🕘)っぱ(👝)く(🥘)なって、(👇)そこから、熱いも(🍍)のが眼の底にしみて(🔇)来るよ(🍡)うな(❓)気が(♌)した。しか(⛴)し、彼(💙)は唇を(📖)ゆがめてじっとそれ(🔤)をおさえた。そ(🚊)して、し(🐳)ず(🍅)かにその帽(🐶)子を拾(🤵)い、(🐂)て(😒)いねいに形を直し、(❕)塵(🕟)ちり(🏗)をはら(🧡)ってそ(🍟)れをかぶると(🛑)、そのままさっ(🗽)さと渡(dù )り廊(⛳)下の方(🛂)に向かって歩き出した。
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