そして、(♟)次(cì )郎(🙀)のほうをちょっと(🔣)ぬすむように(🙍)見ながら、(🐑)
「そ(🕣)の実(shí )際を、おたがいに鍛きた(🕳)えあ(💍)うのが、ここ(🎺)の生活(huó(🌾) )だろう?」
「そりゃあそう(🚿)だ(🤘)ろ(⛩)う。それがあらわれるのは(🐏)まだ早いよ(💯)。」
「(🏑)なるほど。そうか。――しか(👑)し、大河にしちゃ惜おしかっ(🍪)たね。おし(🚿)ま(🐡)いごろにはかんしゃくをおこして(💠)いたようだったが(🤙)。」
開塾(🥝)かい(🎾)じ(👌)ゅく中は、次(📏)郎(lá(🉑)ng )は(⏸)、朝倉先(xiā(🚨)n )生夫妻だけを空林庵くうりんあん(🎍)に(🦐)残(🦂)(cán )し(🏜)て(🕑)、本館(guǎn )の事務室につづく(🖼)畳敷たたみ(❓)じ(💋)き(🗓)の小(🖕)さな部(🐕)屋(wū )に(🚓)、ひとり(🤼)で寝起(qǐ )きすることに(⛺)しているのである。
七 最(📦)初の(🖌)日(rì )曜日(😤)
朝倉先生は(🚃)、しかし、ど(🈂)んな悪い状態が(🧥)あらわ(🍆)れて(👤)来ても、すぐその場でそれを非難(💷)することがなかった。すべ(⏹)てを(🏵)いち(⭐)お(💻)う(🗑)成り行きにまか(🤨)せ、(🅾)行く(👎)ところまで(🖌)行かせておいて、あとで、――たとえば(🔋)食(shí(🧗) )後の雑(🌤)談や、夜の集(💣)ま(🏨)りなどの際(🍨)に、――そ(😎)れを話題(🐃)にし(🔆)て(🚞)、(🐾)み(⛄)んな(➡)とい(👬)っしょに、その原因結果をこまかに(🛵)究明し、その究(🚗)明(💅)を(🈹)と(🦍)おして、共(🔶)同(👹)生(shēng )活(🎷)(huó )の基準になるような原則的な(🧤)も(🔊)のを探(tà(🚁)n )求する、とい(👫)ったふうだったので(🚳)ある。
開(👽)塾かいじゅ(🆔)く中(⬛)(zhōng )は、次(🐀)郎(🚶)(láng )は、朝倉(cāng )先生夫妻だけを空林庵く(🎞)うりんあんに(♐)残して(💁)、本館の事(🐿)務(💀)室につづく畳(dié )敷(fū )たたみじ(🍎)きの小さな部(⛵)屋に、ひ(🤩)と(😔)りで(😎)寝起きすることにしているのであ(🍝)る。
(📮)もう、(🔋)その(🍢)ころには、廊(💪)下(xià )を行(😼)き来する塾(shú(🏮) )生たちの足(zú )音も頻繁ひんぱん(📫)になり、ほうぼ(🏍)う(📬)から、わざと(🍎)らし(㊗)い(🛍)かけ声(🧙)や、と(😃)ん狂(kuáng )き(😞)ょうな笑い声など(🐒)もきこえていた。ゆうべ(🤞)の懇(kěn )談会で分担ぶんたんを(💓)きめ、(💬)かれ(🤩)ら(😩)自(🍤)(zì )身(shēn )の室(shì )は(✔)もとよ(🥚)り、建物(wù )の内(🤝)部を、講堂や(😦)、(💀)広間や、便所(🎰)にい(🍸)たるま(🅱)で、全部清掃(🎹)(sǎ(🛏)o )せ(🤠)い(🔬)そうする(🍐)ことに申し合わせていたの(🛌)で、かれらも、まがりなりに(🌩)も(🎻)責任だけは、果(guǒ )た(🎌)さなければならなか(🤘)ったし、それ(📨)に、(🕉)き(🎯)びしい(🛀)寒さ(🧦)と、おたが(😋)いの眼とが、かれらを、外(😜)見(🧠)だ(🚌)けでも(❇)、いかにも忙いそがしそう(🚰)な(🅱)活動に駆か(🈴)りたてていたのである。
「感(gǎ(🥢)n )じたとも。あんな落(luò )ち(⚫)つ(🎚)い(😴)た(🌜)打ち方(🚈)は今(🏼)日のような(💵)寒(⏪)い(🛫)朝(cháo )には、なかなかでき(🥜)るものではないよ(🦖)。」
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