「お早う」
(👼)子(zǐ )安という新教(🌷)員も、高(📩)瀬が東京へ(🗡)行(🏹)った序(🥚)ついでに頼んで来(🍮)た。子安(ān )は、高(🌟)瀬(lài )も(🍺)逢(🤦)ったこ(👈)とが無(wú )い(🕋)。人の紹介だ。塾ではどん(😗)な新教員(🌎)が来るかと皆な待(💋)ち受けた(🔊)。子安(💡)が着いて見ると案(🍩)外心(👝)易(yì(🚞) )やすい、少壮としわかな学(🙃)者(🚱)(zhě )だ。
(🐲)何となく寂さびれて(🌱)来た矢(📮)場(chǎng )の中には、古(gǔ )城(chéng )に満(mǎ(💅)n )ち溢あ(🗡)ふれた荒廃(fèi )の(🖕)気(qì(🍩) )と、(🎇)鳴なりを潜めたような(😿)松林の(💮)静(⛺)(jìng )かさとに加(jiā )えて、そこにも一(yī )種の沈(🍟)黙(mò )が支(zhī(🏳) )配(pè(🚽)i )して(🗓)いた(💲)。皮の剥はげ(🌇)たほど古(gǔ )い欅の若葉を通して、浅(😖)間一(🍷)帯の大きな傾斜(💄)が(🚉)五(wǔ )月の空(😠)に(✈)横(héng )よこ(🗿)たわるのも見(jiàn )えた。矢場(⚽)の後にある桑畠の方(fāng )か(🌑)らはサクを切る百(👬)姓(🍺)の鍬くわの音も聞(🚉)えて来た。そ(👫)こは灌木(mù(👭) )かんぼくの薮の(⛰)多(duō )い谷(🤨)(gǔ )を隔(gé )てて、大尉の住居(🍭)にも近い。
「この(👌)野郎打殺(🕝)(shā )ぶちころして(🎼)くれるぞ」(🏩)
とその時、学士は左の手(shǒu )をひ(🖍)ろ(🍄)げて、半分しか(📈)ない薬指(㊗)を出して(📭)見せた。
問を掛けた生徒は、つと教室を離れて、(🙏)窓(⚡)の外(⛅)(wài )の(🍠)桃の樹の側(cè )に姿を顕(xiǎ(😬)n )あら(🔦)わ(🍚)した。
「誰だ」(👅)
「でしょ(🎺)う。一体にこの辺の人(rén )は強(🐳)酒(🥦)ごう(🗻)しゅです(🔢)。どうし(🖨)ても寒(há(🗯)n )い国(💔)の(🌺)故せい(⏱)で(👗)しょうネ。これで塾では誰が強いか。正(🐭)(zhèng )木さ(🆒)んも強(🆑)いナ」
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