「(🌁)大(dà )沢君(⬆)(jun1 )っていう(🏨)よ(🍒)。僕の親友で、同じクラ(⛸)スな(🖍)ん(🐺)だ(🕳)。」
「なるほど、そい(📎)つ(🦌)は名(🔉)案(😕)(àn )だ。そんな工合(hé(♋) )にやると(🔒)、五年生(📁)に対して自然(🖱)四(sì(💔) )年(🕊)生の権威(wē(🎶)i )を示すこ(🍤)とも出来るわけだ。」(😪)
とにか(🔌)く、この(📋)ことは、(🏊)彼が中(😧)学校の先生(🔬)にかけて(🍍)い(🎰)た期待が(🔏)大き(🍠)かっただ(🤳)けに、彼を(🏒)このうえもなく淋(lín )しが(🧙)らせた(🗯)。そし(🖲)て、(👛)ある先生の授業の(🐗)おりなどは、その時間じゅう、小(xiǎo )学校の教(jiāo )室で(💼)権(⏲)(quán )田原先生に教わっ(🥩)て(🍥)いた頃のことを思(🚈)(sī )いうかべて、筆(bǐ(🛃) )記帳(🦗)にその似顔を(🏤)いくつも書き(🤼)並べ(🐢)ていた(🎧)ことさえあ(🍋)った(🎃)。しかし、一(👛)ヵ月(⤴)、二ヵ月とたつうちに(😚)、(🛤)中学校と(🔎)いうと(🦌)ころは、どうせそうしたも(🕓)のだ、と(✨)諦(dì )めるようになり、そ(🌎)の(🏃)淋(📚)(lín )しさも、い(🏹)つとは(🚘)な(🛴)しにうすらいで(🥍)行ったのだった(🗣)。
そこいらまでは、(💕)さ(💶)ほ(🚚)ど真剣だと(🥦)も思われなか(👛)った議(🤼)論が、当面(miàn )の問(🏠)題(tí )をは(🗡)な(🍰)れ(🎁)て次(cì(🏼) )第(dì )に観(🔏)念的になる(🚍)につれて、かえ(⏱)ってみ(😬)んなの調(diào )子が(🏻)烈し(🕣)くなって(🏴)来るのだった。
「(🏬)だから、よけ(🐪)い(🏪)偉(wěi )いん(🤲)だよ。」
方々で賛成(chéng )の声(shēng )がきこえた。
「そ(💉)れを生意気だ(😒)って難(nán )癖をつけたとすると(🎿)、(🍥)五(✒)年(😓)生も実(shí(🚶) )際(💟)へまをやったもんだ(🎂)。頭の程度(dù )がうかがわれるよ。」
恭一は、(🕸)多少(shǎo )みん(🥧)なに気兼(jiān )ね(🔁)しながら答(dá )えたり(🤧)
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