塾で(👷)は更(gèng )に校舎の建増たてましを始(📗)めた。教員の手(📀)が足りなくて、翌年の新(xīn )学年前には広岡理学(xué(⤴) )士(shì(😼) )が(🚳)上(⛅)田か(🔋)ら家(🐲)を挙げて引(yǐ(🌪)n )移って来た。
と尋(xún )ねて、一寸そ(🤺)こ(🕌)へ来(🏞)て立っ(🍠)た高瀬と一諸に(🚤)汽(🎆)(qì )車(😵)を待(dài )つ客の側(📺)に腰掛け(😗)た(🦔)。
と(🐣)窓(🏡)の方(fāng )を見る(📠)生徒もある。庭に出た青(🐫)年(nián )は桜(yīng )の枝(zhī )の(🤺)蔭を(🆔)尋(xún )ね廻っ(🥀)ていたが(🥑)、(👕)間もなく戻って来て、捕(🎡)えた(🕢)も(📥)のを(👕)学(xué )士に勧め(🍍)た(🔧)。
「広岡(gāng )先生が上田か(🤞)ら御通いなすっ(🔩)た時分から見やすと、御蔭(❇)で吾(🐍)家うちでもいくらか広く(🏝)いたしやし(🅿)た」
懐古園とした大きな(⛹)額の掛っ(🕌)た城門を入っ(🙋)て、(🎐)二人(rén )は青葉に(👆)埋れた石垣(🏤)の間(😱)へ出た。その(🚸)辺は昼休(🕞)みの時間(❣)などに塾の生徒(🚒)のよく遊(yóu )びに来るところ(👫)だ。高(gāo )く築き上げ(🍼)られた、大きな(😍)黒ずん(😕)だ石(💬)の側(👾)面はそ(😢)れに附着し(🔓)た古苔と共に(🚺)二(😕)(è(🏋)r )人の右(🏩)にも左にも(🔔)あった。
何(hé(🤩) )処で教(👝)(jiāo )わるともなく、鞠子(zǐ(🏙) )は(🐊)こんなこと(🧢)を覚え(📗)て(🍁)来(lái )て、眠(📸)る前に(🌑)家中(🆘)踊っ(🦔)て歩いた(🐕)。
先生(🚠)(shē(🏳)ng )は思い(💂)やるように、(🕒)
「どうでしょう、高(gāo )瀬(🆗)君、今(jīn )度塾(🌖)へ御(yù )願いしました伜せ(🤫)がれの奴は(💑)。あれで弟と違(🐸)(wéi )って、性(🅰)(xì(🍺)ng )質(zhì )は温(🕑)順すなおな方(fāng )なんですがネ。あれは小(😒)学校に(🎢)居る時代か(🔎)ら(🦕)図画(🎌)が得(📜)意(➰)で(🖊)して、その方(🤑)で(🖤)は何時でも甲(jiǎ )を貰って来ましたよ。私が(🤒)伜に、お前は何(💡)に(🌱)成るつもり(💋)だッ(🚡)て(⬜)聞きまし(🧤)たら、僕は大き(💊)く成ったら(👳)、泉先(xiān )生のように(🔧)成(🍊)(chéng )る(🎁)んだ(🍘)なん(🎋)て……あれで物に成り(📜)ましょうか…(🥑)…(🐸)」
と尋ねて、一寸(cùn )そ(🛍)こ(🛅)へ来て立った高瀬と一諸(zhū(🙁) )に汽車(chē )を待つ客の(📕)側に腰(yāo )掛けた。
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