大沢は何か考(🔸)える(📲)ふうだったが(🙃)、それっ(🌎)きり口をつぐんだ。す(😖)ると、ほかの一(🐔)人(⏲)が言った。
「そんなけちなこと(🐰)を考(kǎo )えるのは、よせ。僕らは、四年とか(🦒)五年とかいうことにこだわ(🛥)る必要はない(🥁)んだ。それよりか(⛳)、一(🚤)年(niá(🗳)n )か(🙍)ら五年(🈯)までの(🕯)正(zhèng )しい生(🗡)徒が、縦たて(🎃)に手を握りあうこと(🎬)が(🦁)大(dà(⬛) )切じ(🦁)ゃないか。本(běn )田の弟も、その正(🔷)しい生徒の一(✏)人(rén )だ。だか(😩)ら(🥇)僕(pú )ら(⏱)は(👿)それをバック(😕)し(🐨)よう(🍡)と(🍭)言(yán )うんだ。……四年生にだって、つまらん奴はいくらも居る。―(🏏)―(🕟)僕らは――少く(🏴)とも(🕺)僕だけは―(💕)―そんな奴とは手(shǒu )を(🤓)握(🈺)りたくない。そ(❓)んな(👇)奴(🌏)と(🚷)手(shǒu )を(📘)掘って、五(🎶)(wǔ )年生に対抗したっ(🌒)て(🥣)、そ(🏽)れが何になるんだ。」(🎛)
「あたり(🥨)まえにし(🙋)て(💻)いても、(💨)生(🎵)意(🌑)気だって言(🤠)(yán )ったら?(💿)」(🏮)
五年生(shē(🙆)ng )の一(🤟)人(rén )が叫(🎱)ん(🤔)だ。それ(🏕)は三つボタンらしかった。次郎は、しかし、ふり向き(🎩)もしなかった(💖)。
そ(🏴)んな(☝)声(shē(🥪)ng )がどこからかきこえ(🍓)た。
「べ(🛃)つに何とも(🕥)な(🤡)かっ(🤫)たよ。」
し(⏺)ばらく沈默(mò )がつ(🔟)づ(🏮)い(⛰)たが、大沢(zé )はにこにこして、
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