この(🍵)斷(🌲)(duàn )定(🥋)的(de )な調子が、皆の氣持を、またグツと前(qián )へ突き出し(⏭)た。
雜木林は(🤴)、(🚴)誰かゞワ(🎭)ザと(🚩)に(👤)やつて(🐣)ゐるや(✂)うなかん(🗨)高(🚳)い悲鳴をあげて、ゆれ(🛵)てゐた(🎃)。それが終(zhō(🌽)ng )る(🐶)と、その雪をお伴(bàn )にしてゐる風(⚫)が(📏)、うなりをあげて、平(píng )野(📮)の中(zhōng )心(xī(🚿)n )の(🍢)方へ、(🔥)た(🎉)ゝき(🤳)つけるやうな(🔽)勢(shì )ひ(🌡)で、(☔)移(yí(👬) )つ(🐇)てゆ(🤺)くの(🕛)が(🏴)分つた(🏛)。が、すぐその後から、もつと強いの(💃)が追ひかけてきた。源(🕖)吉の前をゆく馬橇(🤜)(qiā(🐔)o )の横(🎠)で(🏎)、(🛫)吹(♏)雪が龍卷のや(🛏)う(📧)に大きな物凄い渦卷をつく(😅)り、そ(🍒)れが見(jiàn )てゐるうちに(🦖)、大理石(shí )のやうな圓筒形のまゝ、別(⛰)な方(⭕)から(😼)の(🏚)強(qiáng )風と一(yī )緒(xù )にな(👛)つ(🍴)て、馬(mǎ )橇を乘り(👿)越(🌗)して行(🐫)つ(💴)た(🧢)。と、その百姓(xìng )がかぶつ(🍅)てゐたむ(🐫)しろが、(⛰)いきなり剥(😩)ぎとられ(🚸)て、空高くに舞上つ(🍫)てしまつ(🚡)た(🕌)。風は自由氣(👄)まゝに、そ(❗)して益(⚓)※(😱)(二の字点(🧖)、1-2-22)強(qiáng )くなつて行(háng )つた。
「この野(yě )郎共、(🚙)串だん(⬅)ごみたいに(🕢)、手(shǒu )前え等(⏲)ばつきさして、警察(🥒)に、(🚂)渡(dù )し(👀)てやるか(📳)ら――今に(⤵)、食はねえめ(💱)に會ふな(📹)! 役人ばつ(🐒)れ(🥒)て行つ(👗)て(🔀)、お前(qián )達のものビタ/\片(piàn )ツぱ(🚒)しから差(🌝)押(yā )へて(🐏)やるから。」(🈯)
源(😦)吉達は、もう雪(🐿)も固ま(🎋)つたので、山へ入る(🥪)時(🎽)期だつたけれども、(♎)この方が片付(🚾)くま(👐)で行(háng )けなかつた。そ(👊)れに今(jīn )で(🚍)は皆、そんな處で(🎀)ない、と思ふほど(👣)、興奮してゐた。石山の家に(🆘)寄(jì(🗼) )り合つて、色々の話(🌾)を(💏)き(💼)いたりして(👾)ゐるうちに、殊(🏺)に若い百(bǎi )姓(xìng )などは、(🈲)「地(dì )主つて不埓だ(🎆)!」さういふ理(lǐ )窟(kū )の根據(jù )が分つてくるのが出(chū )て(😖)き(🥙)た。始め「さうか(🕠)なア(🤩)」と思(🚣)(sī(⛄) )つて(🔅)、(🕖)フ(🌱)ラ/\し(💕)た氣(🎓)持(⛩)のものが、「野郎(láng )奴」などと云つ(🥛)てき(🌉)た。澤山集るこ(🔴)とがある(🆒)と、校長先生は、手振(🥩)りや、身(♟)振りま(🎨)でして、「佐倉(💑)宗五郎」や「磔(zhé )茂(🛹)左(🚷)(zuǒ )衞(wèi )門」などの義(🏣)民傳(🐢)を話してきか(🕧)せた。それが、處(🤫)が、理(lǐ )窟(kū )な(🌙)しに(🚦)百姓の(➗)頑固(🔉)(gù )な岩(👧)ツころのやうな胸(🤼)(xiōng )のすき間(jiān )々々から、にじ(🌫)み入つて行つた。それから(✝)、笑(xià(🎏)o )談(tá(🔂)n )の(📘)や(👶)うに、「北(běi )海(🌼)道の宗五郎」と(🛶)いふ(🌥)奴(👵)が(🥔)、何(hé )處か(📚)から一人位は出たつて惡くな(🚋)いだらうさ(🔆)、と云つた。すると、朴訥な百姓は、(😃)眞面目に、考(👅)(kǎ(🥩)o )へこんだ(🌎)。
「(✅)馬(👰)鹿こけツ(😲)!」
「うなさ(♿)れてる。」
由は(🔇)校長(🍹)先生を見(🌾)ると、頭を(🥏)さげ(😳)た(🍱)。が、何も云はずにすぐ又(yòu )爐邊に坐つた。そして兩膝(xī(👌) )頭と(🗨)顎が喰付(fù )くやうに、(🍄)圓(💓)まつて寢(♏)込(rù )ん(🤥)でしまつた。
そ(🆑)して、「陳(🌯)述(shù(💆) )書」を五分(🐞)(fèn )も十分もかゝつて讀(dú )んでし(🖕)まふ(🕦)と、「馬鹿野(👕)郎。一昨日(🔈)を(😜)とゝ(🎙)ひ(📯)來い!」と、どなつて、それ(🐓)を石(👣)山の(👃)膝に投(🧣)げか(🐄)へし(✉)てよこした。
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