日本《av 女優 の 姉》2行目ライン
av 女優 の 姉あらすじ
「出(chū )してくだ(🐇)すって(⏫)も(🥈)いいじゃありませんか。」
朝倉先(xiān )生は、それ(🌪)っきり口をつぐ(✒)んでいる。次郎は(🍰)い(🎑)よい(💫)よ不(bú )安(ān )だった。もし(🍘)先生(🙆)の(✖)話(huà )がそれ(🎄)で終わったと(🤞)する(🐧)と(🌧)、大(dà )河に対(duì(📥) )してはむろん(🎣)の(🥕)こと(🏃)、あ(🎡)とでほんと(📚)うの(🏇)こ(💄)とがわかった場(🤛)(chǎ(🔼)ng )合、他(🌹)(tā(🏻) )の塾生(🏗)たちに対(😮)(duì )しても、このま(🌁)までは決してい(👝)い結(jié )果をもたらさないだろ(🐺)う。
(🤝)消燈まで(😰)、これ(🎥)といっ(🥐)てとりたてて(🕐)いう(🧘)ほど(⛰)の変わ(📣)ったこ(👡)ともなかった。し(🌫)かし、大河(🕯)無門が、かれ自身の希望(wàng )に反して、(🍣)あ(🐰)まりにも早(👌)くそ(🎒)の存在(🐨)を認めら(🖱)れ、み(🐷)んなの注(zhù )目(mù )の(✋)的に(🛍)なったということ(📑)は、この塾にとって、よかれあしかれ(👱)、決(jué )して小(xiǎo )さな(😴)でき(🌃)ご(😂)とではな(🎍)かったといえるで(🦓)あろう。
かれ(🐹)は、そう言うと、す(🛤)ぐお(🕖)じぎをして、塾長(📃)室を出た。朝倉先(xiān )生は(✡)無(♍)(wú )言のまま、か(🏙)れのうしろ姿を見おくって(🏜)いた。
し(🚷)かし、(🏦)兄はお(🙀)そらく道江を(🍍)つれて(🥖)来る(💃)。いや、か(🍿)ならず(🕊)つれて来(🍹)る(🥦)。そして、(🌱)無(wú )意識な残酷ざ(🍳)んこくさで自(zì(😊) )分の痛(tòng )いきずにさ(🈲)わ(🎐)ろ(👢)う(🛌)と(🔩)し(🛍)てい(🎲)る(🎐)のだ。二(⚓)人はあらゆる好(hǎo )意にみちた言(yá(🔸)n )葉(😎)を自(🚗)分に(🎵)なげ(🆖)かけるだ(🙅)ろ(🚛)う。二人のむつまじさを三(sā(🔙)n )人(🦍)にひ(🈁)ろげ(🦆)る(🌋)ことに(🎂)よって、二人は(🎹)一そう深いよろ(🌒)こびを(📔)味(🦊)わ(🏦)おう(➰)とつとめるだろ(⛅)う(🤵)。二(🌄)人はい(🚨)ろいろと過去の思い出を語るにちがいないが、(📕)そ(😁)の思い出(chū )の愉快さも不愉(yú )快さも、(🍞)三(sān )人に共(🛌)通す(📛)るも(🛡)のとして(🔚)語られるにちがい(📢)ない。自分(💸)は、二人のそうした無意(yì )識な残(📇)酷(🙃)さに(🐎)たいして、いった(🕯)いどういう(🕢)態(tài )度をとればいいのか。いや、ど(🌖)うい(📿)う態度(Ⓜ)をとり(🥡)うるとい(🍢)うのか。
「私(sī )は、率(lǜ )直そっちょくに言(yán )うと、君(jun1 )らが私の期待を裏切(🍣)らないだろうとい(💓)うこ(⛷)と(🚈)につ(🙁)いて(🛍)、残(㊙)念(😄)ながらまだ十分の自信を持つこと(💥)ができな(🦇)い。とい(🥚)うのは、今朝(cháo )の板木が、あま(🅰)りにもな(😚)がく鳴り(💲)つづけた(🍷)からだ(🚅)。あれほど(😮)辛(🤕)抱づよく(📋)、しかも、あ(🎅)れ(🈵)ほどおだやかに鳴りつづ(🕸)けたと(🚁)い(👐)うことは、一方では、あれを打っていた一(🔜)(yī(🚻) )人の塾(🐋)生(shēng )の心の深さを物語るが、また、(🛬)一(yī )方(😄)では、その一(yī )人を(🛢)のぞい(🐞)た多数(shù )の塾(shú )生の心(xī(👈)n )の浅さを物語(🦈)るこ(📅)とにもなっ(🎀)た(⏲)のだ。君(🈷)ら(🛏)の(🔐)大(dà )多(🍦)(duō )数は(🛠)、板木(📭)を打(dǎ(🥟) )っ(📴)た一人の(🔞)塾生があれ(🧕)ほ(🃏)どの誠意を示したにもか(🍤)かわらず(😽)、(🐥)容(róng )易にそれにこ(🔀)たえようとはし(🍗)なかった。君(jun1 )ら(🏩)に(🆘)とっては、その誠意(🍩)(yì(🌞) )より(🔏)も、寝(🤝)床(🛷)ねどこの中(🥓)のぬくもりの(📉)ほうがは(🖋)るかにたいせ(📬)つだった(🌍)のだ(📮)。あ(🐤)た(💴)たかい(🐣)寝床の(🚩)中(zhōng )で(🍉)、(🏽)う(🙄)つらうつ(🎮)らと、できるだけ眠ねむりを引きのばす(♊)ことを、(⛅)人間(🅿)の誠(chéng )意以(yǐ )上(👉)に(🌪)、たいせつにする心(🔵)(xīn )、これ(➰)は決して深い心(🎯)だと(😇)はいえまい。……もっ(🐭)とも、君(jun1 )ら(🍽)の中には、内心それをい(😈)く(🦋)らか(🏧)恥(👘)(chǐ )じてい(🆗)たものも、おそらく幾人(💁)いくにん(🎥)かはあった(❣)で(📔)あろう。気がと(🛰)が(🕖)める(🍆)と(🐅)いっ(😒)た程(chéng )度なら、(🙆)あるいは君らのすべてがそう(📐)であ(👿)ったのかもしれな(🚯)い。しかし、それ(💄)も結局は(🔴)何の役(🐹)にもたたなかっ(✔)た(🐹)の(🔹)だ(💻)。では、な(🍱)ぜ(🛑)役にたたなかったのか(❔)。今、(💉)君らに真(⚫)(zhēn )剣(🦊)しんけん(👗)に(👮)考えてもらいたいのはこの(♏)一点だ。――」
ところで、かれ(🆎)の言(🎂)葉(yè )が終わるか終(zhōng )わらないう(🏢)ちに、二(è(🥨)r )三の室(😈)から、急にさ(🚪)わがしい人声や物音が、廊(láng )下をつたってき(👚)こえだした。
か(🍾)れは、掃(🖐)除(chú )そ(🛩)うじをしな(🍉)が(🗽)ら、根気よく鳴り(🤮)つづけている板(🍤)木の音に、(👫)ふと好奇(qí )心こうきしんを(🧤)そそられた。それは(🛤)、鳴りはじめ(📟)た時刻がきわ(📝)めて正(zhèng )確(🐟)だったからばかり(🛃)でなく、(🏇)その音の調子に何か(📲)しら落ちつき(🚁)があり、しかも(🔼)、い(🏫)つ(📸)までたっても(✈)それが乱れなかったから(😽)であ(💶)った。
塾長室(👐)の掃(sǎo )除は、朝倉(📇)先生夫妻が、空林庵(ān )の掃(🧖)除をすましたあと、給(✉)仕(shì(😫) )の(🎗)河瀬(🚷)(lài )かわせに(📒)手(🚎)つだ(🐈)っ(🔌)てもら(⛺)って、自分(fèn )たちの手(shǒu )でや(🔻)ることに(🐢)な(🎑)ってい(🖱)たが、(💧)次郎も、都合(hé )がつきさえす(😹)れば、手つだうことにしていたのである。
(🏝)先生(shēng )は、しかし(🐐)、(🚜)ま(🏇)もなく顔(💎)(yá )をまっすぐにした(🐏)。そして、これ(🚱)までの激しい(📉)調子(zǐ(🚷) )とは(♈)うって代(dài )わった、沈しずんだ調(diào )子(zǐ )で言葉をつづけた。
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