「今(💺)(jīn )の時代(dà(🧞)i )は(🍆)、やたらに犬(📚)(quǎn )ばかりがふ(🚞)え(🔵)て行く(📜)時代(🎖)だから(😘)ね。実は、この家のま(🤙)えあた(💢)り(🖐)にも、き(🚘)ょうの昼(⬆)(zhòu )頃から背広を着た(👯)犬がうろつき出(chū )したらしいよ。」
「本田(🌙)のやつ、どうし(🚩)たん(📙)だろう。いや(👎)に(👅)考えこんで(🤺)ばかりいるじ(♍)ゃないか(♟)。」
敏子の言(⚡)葉つき(🔸)に(🐍)は、道江と同じ意(🆎)味の(🎭)こと(🙌)を言(yán )うにしても、ど(🥙)こ(💯)とはなしに(🌂)知(🥇)性(xìng )的なひら(🗨)めきがあった(💆)。次郎(🛍)には、それがはっき(📗)り感じられた(🥃)。それだけに(🎛)、彼の道江に(🔌)対す(😷)る腹立(lì )たしさは一層(🍧)(céng )つのるのであった。彼はい(🍜)かにも(🤸)不服(fú )そう(🆙)に(📱)、しばらく敏(🐧)子(zǐ )の顔を(🛩)見つ(🔼)めていたが、
「血(🅿)判はごまかそうたって(😋)ごま(🛎)かせないよ。みん(💦)なで見(jiàn )ているんだか(💘)ら(🔏)。し(👤)かし、(🔭)本田(🤤)がそれ(🏛)をいやがっていたことはたしか(😠)だね。」
徹太郎は(📷)きき終(🚰)って、
「(🔬)本(📧)(běn )田(⛸)が?……(🈶)まさか(🌁)。」
そ(🥅)れでも(🌱)、その日は、森川(chuān )の教員適性(xìng )審(shěn )査以(yǐ(🐙) )上(shàng )に大(dà )した出(🥤)来事もなく、(😢)ひけ時(shí )から二十(shí(🍨) )分も(🗻)たつと、校内には生徒(tú )の姿は一人も見(jiàn )られなく(💃)なった。ただ先生(shēng )た(😙)ちだけが(👧)校長の(🐌)帰(🐔)りをまつ(🚄)ために居(🌷)(jū(📤) )残(cán )っていたが、もう話(💡)の種もつきたらし(🌡)く、ど(🔀)の(😘)先生も(💯)、い(💼)かにも所(📖)在(📅)し(🚷)ょざ(🥫)いな(㊙)さそうな、(🧓)それでいて何となく落着き(🙂)のない眼をして、教員(yuá(🧥)n )室を出(chū )たりはいったりし(🐡)てい(🍐)た。
(🏤)そう(🏰)言って彼女が説明し(🐒)たと(😕)ころによると、馬田の(🔬)いたずらは、(🚌)もうき(🎷)ょう(🕊)で(🐦)三(💥)度目(mù )で、(😠)い(🌨)つも一(yī(📰) )心橋(qiáo )の向(xiàng )こ(🤔)うの土(tǔ )手のかげにねこ(🦓)ろ(💷)ん(🧥)だ(🚿)りして、(⚽)道(dà(🙍)o )江の帰り(🏰)を待伏せ(💎)て(🚢)いる。最初の時(shí(🐨) )は、だしぬ(🥐)けに彼女を呼びとめて手紙を渡(dù )した。道(dào )江(jiāng )がすぐ(❔)それを投(🕝)げすてると(👊)、彼はあわててそれをひ(🎌)ろいながら、(💶)何か(🏵)おどかすようなこ(🥈)とを言った。二度目は、しつこく道(🎐)江の(🥚)そばにくっついて(🥔)歩きな(🔁)がら、いろんないやら(🍡)しいこ(⛺)とを言い、村の入(🐡)口近くになっていき(👮)なり(🔵)彼女の手を握(🐬)ろう(👥)とし(👒)たが、彼(🏩)女(nǚ )は大(🍽)声を(✋)立て(📑)て(🤵)逃げた。そし(🙅)てき(❣)ょうは三度(🔙)目(mù(🚚) )だ(🎒)が、道(🥐)江の(💈)方(fāng )で警戒していて(🔜)、馬田(🎒)のいるのがわかっ(🍴)たの(🚷)で、(🦇)すぐ橋を引(🏌)きかえ(🛹)してこ(🙅)ちらに逃(🌳)(táo )げ(🐗)て来た、というのである。
道(🍩)江の家(🎬)は、馬(mǎ(🍀) )田と(🍗)同(tó(🤛)ng )じく橋を渡(🐄)った向(🔷)こうの(🖇)村にある。彼女が学(xué(😄) )校の帰(guī )りに、(🔟)大巻や本田に用があって、橋を渡(🤸)ら(🚡)な(💹)いでまっすぐ(🍟)こちらの土(tǔ(📑) )手を行くことはしばしば(🐤)だが、きょうの様子は決(🧓)し(🔙)てただごとで(🦋)はない。彼(🌒)女(🗒)は、(🥠)或いは(🍛)毎日(rì )のよう(💰)に馬田(🤳)に学校の(🍹)帰(💒)りを(😥)おびやか(🥇)されてい(🍍)るのではあるまい(🏑)か。次郎は、(👬)ついこないだ自分(fèn )の(🙎)家(😁)の階(🥨)段の(♏)上(shàng )で、道(🍐)江と馬田が出(😧)(chū )っく(🌘)わした時のことを(🏷)思(🚋)(sī )いうか(♑)べながら、そ(💳)んなふ(🌇)う(🍱)に考えた。
「勝手にそ(🏍)う思(sī )うなら、仕方(fā(🙃)ng )がありま(🚝)せん。」
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