「次郎だと、弟だが……(🤓)」
「(🎮)そう(🏕)か…(🦀)…。」
「貴様はさっき俺(🎢)(ǎn )を睨ん(🕎)でいたな。」
乳母の(🐽)お(🔏)浜に(✂)は、次(cì )郎は、それ(🏗)からも、たびたび手紙(🧤)を(🔶)出した。返事には(👏)、いつもきまって(🍨)、一(📮)番(fān )になれとか、偉い人になれとかいう(📎)よ(🤓)うな(🛡)ことが書いて(🗓)あ(🚴)り、また、それとなく、(🌈)今度(👁)(dù )の母との折(🚭)合(🕔)い(🥏)がうま(🤤)く行ってい(🗣)るかどうかを、知り(🔂)たいような(🕵)文句がつら(🤳)ねてあっ(🌯)た。次(🐾)郎は(🕢)、(🥢)しかし、そ(🏂)のい(🐦)ずれにも(😚)、(🙈)たいして心を(🐰)動かさな(🔘)かった。彼(bǐ )は、そうした手紙(zhǐ )によって、お浜の自(zì )分に対する(🛹)愛情を十分(🍍)に(👨)味わいながらも、(🛫)すでに一(yī )段と高いところに立って、そ(⬜)の(🦗)中の文句の(🚫)意味(👚)を読(dú(🤘) )もうとする気持(chí )にな(🦖)って(🔰)いた。それ(🔲)はちょ(😧)うど、多く(🈶)の(🥐)大学生(🌌)が故(👹)郷(🍄)(xiāng )の母(mǔ(🔂) )か(📹)ら来る訓(xùn )戒(🕙)の手紙を読(dú )む時の気(qì(🕧) )持と、同じよ(🌪)う(🐹)なものであった(🦉)らしい。
彼は、一年(🍩)生の全(📋)部とはいかなくとも(📂)、少(😄)くとも彼の組の生(shē(✔)ng )徒だ(🏒)け(🥅)で(🌛)も、彼と(🚷)同(tó(💈)ng )じ気(🔎)持になっても(🚝)らう(🔑)こ(🐮)とを(👀)、心(xīn )から望んでい(⬇)た。彼(🛐)(bǐ )はある日、五六名のものに真剣(jiàn )に(🚊)そ(👕)の気持(chí )を(🎪)話(huà )して(🐕)みた。しか(🕣)し、誰もが反対もしなければ賛(zàn )成もしなか(♒)った。落第して同(🏇)じ一(yī )年にとどまってい(👐)た(🧕)一生徒などは、嘲るように「ふふん」と(🕐)答えたきりだった。で、彼はそ(😥)れ(🚙)っき(🚪)り、誰にもそのことを言わなくなってしまった(😸)。
(🏚)その間に、彼は(🦍)、自(🚰)分の(🏛)着物(wù(🕐) )――制(👝)服(fú )が出来るま(🦂)で和服に袴はかま(😁)だっ(🎶)た―(🔯)―が破(😋)けていないかを(🐬)しらべてみ(📅)た。不思(🌶)議(💌)にどこに(🚖)も大(dà )した(📐)破(🎚)(pò )損(sǔn )はなかった。た(💘)だ袴の右わ(👵)きに二(🤹)寸ばかりの綻びがあるだけだっ(🎞)た。時間割(🥇)をうつすために持って来てい(🈸)た手(🔐)帳(zhàng )と、父に買(👘)ってもら(🏟)った蟇口とを懐(🥤)に(🤽)入れてい(👿)たが、それらは(🐭)無事だった。
彼(🔈)は(🥣)、しかし、彼のそうした孤(gū(🕐) )独をた(📼)いし(🐢)て淋(🤡)し(🗑)いとは感(gǎn )じていなか(🆓)っ(🎗)た。また、憤り(🐱)や侮(wǔ )蔑(🐑)の念も、たびかさな(👎)るに(🌽)つれて、次(💆)弟(dì(✈) )にうすらい(🍞)で行き(🚛)、あとで(🍯)は、か(😚)えって、同級生(🔉)に対(😘)して(👰)憐憫に似た(🕊)感じをさえ抱く(🖼)よう(👅)に(🤖)なった。こうした感情の(🎯)変化(🏺)は、彼(bǐ )にと(🏛)って、元(yuán )来(lái )さほ(🌏)ど不(bú(🏞) )自然な(🍵)ことでは(🍒)なかった(➡)。それは、つまり、彼がかつて(⛵)算(suàn )盤そろばん事件で、弟(dì )の俊三に対して(🚭)示した(🦋)感(📤)情の変(🐯)(biàn )化と、同じものだ(🚭)っ(🕯)たので(🕘)ある。
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