(💸)恭一(♐)はいか(🧤)にも不安(ān )そうな顔(yá )をしている。
(📇)彼は(🔟)、一年生の全部と(📳)はいかな(📒)く(🥜)とも(🎆)、少(🎟)くとも彼(♿)の組の生徒だけで(🌕)も、彼(bǐ(👟) )と同じ気持になっても(🎪)らうこと(🐇)を、心から望んで(♒)いた。彼はあ(🚙)る日、(🍕)五六名(💖)のもの(🌱)に真剣にそ(🔠)の気持を話してみた。し(😚)かし(📌)、誰もが反(✨)(fǎ(📋)n )対もし(🚫)なければ賛(🚮)成(🎼)もし(🎷)なかった。落(luò )第(🐕)して同(🔬)じ一(yī )年にとどまっ(🐦)ていた一(yī )生(🍆)徒などは、(🧦)嘲るように「ふふん」と答えたきりだ(🎶)った。で、彼(🍫)はそれっきり、誰に(🥊)も(😓)そのことを言(🤢)わなくな(🙍)っ(⭕)てしまっ(🤜)た(🚡)。
「(👋)狐(hú )がわ(🆖)なに飛びこんだって! そ(🦐)い(📷)つは面白い。いっ(🥧)た(🤠)いどうした(🔷)っていうんだい。」(🚁)
学(xué )課(kè )に(🆙)は(🍻)彼(bǐ )はか(🌨)な(🚨)り熱心だった(🈁)。また、(💫)教科書以外の本(🛄)も毎(měi )日(📙)いくらかずつ読(dú )んだ。たい(👹)ていは少年向きの雑誌や伝(yún )記類(lèi )だったが、恭一の本(🚿)箱か(😊)ら、美しく(🌙)装幀(🍔)さ(📧)れた詩集や(😷)歌集(🔈)などを、ちょいちょ(🔇)い引き(⬆)だし(🔙)て(👫)読むこと(💳)もあ(✳)った。むろんその(💙)いずれもが、彼には(⚽)まだ非(fēi )常にむ(🐺)ずかしかった。しかし、恭(💕)一(📷)におりお(🈵)り(🎸)解(jiě )釈かいしゃくしてもらったりしているうち(🏍)に、詩(🌳)や(🔯)歌のこころ(🥉)というもの(🌎)が、いつとはな(🍁)しに彼の感情にしみ入(♈)って来た。そして、時には、寝床にはいってから(🕔)、自分で歌を考(kǎ(🛤)o )え、そっ(🤰)と起きあ(🌱)が(👑)って、それを手(shǒu )帳に書(🤼)(shū(🔍) )き(✊)つけたりする(💍)こ(⭐)ともあ(🉑)っ(🦊)た。
「きの(🤷)う(😏)は(💅)、ど(🍧)うだ(🍶)ったい、雨(🆘)天体(tǐ )操場では?」
彼(bǐ )は校友(📈)(yǒu )会誌(zhì )に目をさらしながら、(⚡)おりお(👓)り心(xīn )の(🔞)中(🤛)でそうつ(🍮)ぶ(🏜)やい(🛌)た。彼(bǐ )が幼(🔆)い頃(🎬)(qǐng )恭(🔼)一(🕰)に対(♓)して抱いて(🐁)い(🍔)た(🐐)競争意(yì )識(shí )は、こうし(🏄)て(🈸)、知(zhī )らず織(zhī )ら(🥟)ずの(🏈)間(🕧)に、形(xíng )を(🌼)かえて再び芽(yá )を吹(chuī )き(🔣)はじめ(😐)ているらし(🚨)かった。
と(❗)、自(👤)分で自分を励まし、ど(📦)う(🏻)なり(😪)気(qì(👫) )持を落(luò(🥡) )ちつけること(🔧)が出(🤦)来た(👱)。
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