五月の(🌴)菖蒲し(🦖)ょうぶが男(🍥)の子(🍡)にふさわしいように(👏)、桃の花(🦎)はおのずから少女にふさわ(🅿)しい。長(zhǎng )い(🔬)花ぶさ(🏀)をうなだれ(💾)、花べんの胸をひ(🏘)ろげ(🗄)て、物思(🎲)いに沈ん(🐴)だような海棠(táng )か(🏴)いど(♑)う(💽)のすがたは、と(🌡)うてい少女のものではありません。茶色で(🕋)、や(🔝)や赤みを帯(🌒)びた枝の(📦)素(sù )生すばえに堅(📔)くつけたあの桃(táo )のつぼ(🏊)みこそ少(🕤)女のもので(🚏)す。二(🧦)(èr )尺にも三(🛄)尺にも及(jí )ぶほど勢いこんで(🧙)延(🐑)びてきているようなその素生(⛵)す(🚇)ばえを見たばかりでも、おい先こもる少(shǎo )女の命(🐇)を思わ(🤯)せるも(🌉)のがありま(🦐)す。素朴そぼく(🎉)にふくらんだとこ(🤸)ろはかわやなぎの趣に似(sì )て、も(🔮)っと恥を含み、(👕)し(🌝)かもおとめら(😗)しい誇りをみせているものは桃の(🍠)つぼみです。
四(sì ) 両親(qīn )の墓
人の世は(🛫)ふしぎ(🍱)なも(🔉)のですね(🤮)。その時わたし(🐬)が木(🌹)村先(🦗)生(shē(🗨)ng )を(🧚)おたず(🌑)ねし(🤢)なか(🏝)ったら、(🚼)小諸義塾こもろぎじゅ(🍦)く(🤣)の(🌝)ある(♈)ことも(💷)知(zhī )らなかったでしょうし、先生(🙎)の(🔬)教(jiāo )育事(🥅)(shì )業(yè )を助けるようにとの(🐹)ご相(xiàng )談(🍟)も受(😤)けなかった(⏩)でしょう。わたしはよく考(🗽)えた上でとお答え(🕠)して、いっ(⛩)た(🌭)ん東京へ帰りました(💬)。ただ先生のよう(🥠)な人(rén )が小(xiǎo )諸(🌒)あ(🆖)たりに退いて、学校(🚁)を建(jiàn )て(💁)、地方(🔺)(fāng )の青年を相手に田園生活というものを楽しんで(🕛)おられ(🔣)る(🔷)の(🗞)をゆかしく(❤)思ったことでし(😲)た。
そのころ、(🦂)横(héng )浜から上(🏛)総(🌠)(zǒng )かず(🥄)さ(🗡)行(🎑)きの船が出まし(🦂)た(❓)。荷物(wù )を(🌄)積(jī )んで横(🐊)浜(🦖)と富(fù )津(⛎)ふっつ(🛅)の間(🧐)を往復(⌛)(fù(💜) )する(🕌)便船でした(👓)が(🔵)、(🍇)船頭に頼めばわ(♈)ず(🚐)か十銭(jiǎ(😦)n )の船賃で(⏸)だ(🚊)れでも(😤)のせて(⏹)くれました。
その時、老(lǎo )人(rén )は名(míng )刺がわ(🐤)りに(🙄)と言っ(📔)て(🚳)、自(🚱)分(➡)で打っ(💆)た小刀こ(🖖)がた(🧙)なを持ってきてくれました(🤜)が、そんな小刀(dāo )一本(👣)にも小(🏧)さなことをおろそ(🚆)かにしない老人(🛀)の(🎐)気象があ(👷)らわれてい(🚷)ま(😢)した。
五 栗本先(🔀)(xiā(🕋)n )生
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