次(cì )郎は、そ(🐛)う言って、(😼)視線を道江の方(👵)に(✌)転じながら、
「僕(✡)、(🔘)馬田と同(🌲)じクラスです(🍼)から(🌦)、毎(🚳)日(rì )いっし(🥍)ょに帰(😯)ろう(🛏)と思えば帰れるんで(🕺)す(🚫)。」
「(🚞)次郎さんが女でしたら、ど(🎥)うなさ(🧒)る(😠)?――(🧣)」
「叔母さん、はい(⬇)っ(📓)てもいい(🔑)んです(😜)か?」
「戦(zhàn )う気持なら、そ(🛀)りゃあ女にだ(😞)ってあるわ。」(🛋)
「(🐸)なに(🛫)、用(yò(🕉)ng )がな(📢)いから?」
その日(rì(✔) )、校(xiào )長は県庁(⏭)に行ったきり、つ(💮)いに(😲)学(🥔)校に顔を見(jiàn )せなかっ(🌆)た。西山教(jiā(🔭)o )頭が何度(dù )も(🦅)電話(huà )口に(🕒)呼び出され、ひるすぎには、五年(😈)全(😦)(quán )部(🐛)の学籍簿がくせきぼ(⛎)を抱えて県庁(🕉)に出(🥡)かけた。とい(👽)うことが、給仕(📆)の口から(🌻)生徒(🎶)(tú )たちに伝え(🕕)られた。生徒たちには、それ(⤵)が(👾)何(hé )を意味(wèi )するか(🛥)は、さっぱり(✳)わからなかった。そ(🏮)れ(🍽)だけ(🌯)に、不安(ā(📖)n )な空気はひけ(🤫)時が近づ(🐤)くにつれ、次第に濃こくなって行(háng )っ(🍡)た。
(😈)と(㊗)、う(😎)なるように(🐷)言っ(🏉)たが、(😀)
「そ(🌭)れで僕たち(😹)が正しい願いだと思った事を役所に出すの(🥘)、あたりま(⛅)えで(🌠)す。考(kǎo )え(😡)が足りない(📁)ことな(🕚)んか(🖌)、(😚)ち(🌂)っともあ(🎮)りません。役所(📸)がだ(🀄)めだから正しい願いでも、慮(lǜ(🐐) )して出さないで置(🕟)こうかな(🤼)んて考(🆎)える人が(😪)あったら(➰)、その人こ(🤴)そ考えが(👧)足りないと僕は思(sī )うんです。」
五 道江をめぐって
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