フェラ 動画《微 えろ 漫画》2行目ライン
微 えろ 漫画あらすじ
日(rì )はま(😛)だか(🏁)なり高かった。かわい(🌵)た砂地(⛎)の照(zhào )り(📝)かえしが眼(yǎn )に(💩)ぎらついて、頭の(🐍)しんが痛いようだ(🖊)った。彼(✉)(bǐ )は、何も(🚅)考える気力(lì(😰) )がなく、た(🛸)だいらい(🛍)らした気持(chí )で町はずれまで来た。
「ま(🍛)あ、(⏩)本田さん、しば(🖐)らくでしたわね。さあどうぞ。先(xiān )生は書斎(zhāi )で(🔩)すわ。」
「(🤛)あら、そう(🍖)？」(🎵)
(🈶)次(cì )郎の耳に(🤺)もその(🆕)音(yīn )はきこえた。しかし、彼はふ(🈯)りむかなか(⌚)った(📄)。そ(💩)して(💆)、もうとうに見(🖲)えなくなってい(🥕)る道江のあとを追うよう(🐙)に、路(🈵)をいそいだ。
「こないだ、重田の父から、千ちゃ(📀)んのお父さんに、気をつ(🗂)けて(🏘)いただくよ(👻)うに(🎈)、話(huà )してもら(🥀)っ(🥢)てはあり(🔷)ますの。」
「(📵)一心橋を渡(dù )らな(🌕)いで帰るこ(😄)とにするわ。少し(⬅)ま(🕝)わり道を(🔊)すれ(🥤)ばいいんだから。」
「(🌅)僕がここ(📶)にいること、君は(🛁)知っ(🚴)てい(🦋)たんだろう。」(🔖)
こ(🛏)の(📆)採点表の(📭)波紋(wén )は決(jué )して小(xiǎo )さくなかった(🦆)。押し(✝)よせた(🤶)生徒(🥝)(tú )たちにまじ(🎰)って、あとでは先生(💤)たちまで(🔭)が(🍊)代る代(🌤)るのぞきに来た。生(shē(📠)ng )徒(🐏)たち(🌆)は、採(📞)点(🕌)表(🧡)にの(😩)っ(🔍)てい(🌙)る(🏖)先生が(🕹)来ると(🍘)、一(yī )々そ(🦐)の点数を大声で叫んだ。中には、備考欄まで読みあげ(🔋)る者も(😫)あっ(🖌)た。先(xiān )生の中には、自分で自分の(🔖)綽名(míng )をよく知ってい(🍥)る先生(💷)もあり、そうでない先生(shēng )もあ(💕)ったが、そ(🐘)んなことで、(🎾)どの(📒)先生もいやでも自分の綽(🖕)名をはっきり知(🕹)らされるという結(🧜)果になった。もっと(🎷)も、中学(🔨)の(😫)先生で(🍝)、(🍣)自分(fèn )に(💉)かぎって綽名はないなどと安心しているほどいい気な先(🛰)生(🚿)はな(🏓)いはずなのだか(🌏)ら(🦑)、そ(🥔)れは大したことでは(🈸)な(🥦)かっ(🗒)たかも知(zhī )れない。しか(🌂)し、綽名とい(🚎)っしょに(💦)、自分の(🆑)点(diǎn )数ときびしい評(📝)(píng )語(yǔ )とを知ら(💚)なけれ(📮)ば(😳)ならなかったという(🏅)ことは、(🔧)何とい(✨)っ(😟)ても最近の大(💜)きな試(💈)(shì(😷) )煉であ(📷)った(🐍)に相違ない(❓)。ある先(💙)生は顔をひきつら(💄)せてガ(🍢)ラス戸のま(⏳)え(🏨)に棒立にな(🍖)り、ある先(xiān )生(shēng )は一(🥡)た(🌇)ん顔をまっかにし(📔)たあ(💲)と(🤶)、(😢)強い(🌏)て微(wē(🙅)i )笑(xiào )をも(🐏)らした(🈸)。しかしどの(👄)先生(shēng )も(🗡)最後には(🥔)、自(🖌)分にはまる(⤴)で関係(🛹)のないことだ、と(📏)いったような(🚦)顔を(🦍)してその場(chǎ(😩)ng )を立ち去った(🍖)。ただ「あざ(🔋)らし」先生だ(📫)けは、(👦)そ(🌅)の綽(😝)(chāo )名が自他共にゆ(👿)る(🤧)すほど有名にな(🐈)っていて、ごまか(🐑)しがきかなかったた(🎊)めか、それ(📊)と(🛃)も、備考欄(lá(🍇)n )にあった通(🥋)り、事実粗(✂)野の稚(🐯)気ある性(xìng )格の持主であった(Ⓜ)ためか、そ(🤓)の大きな口を思いきり横(héng )にひろげて、(🐢)よごれた上歯をむき(🆙)出(😓)し、天(♍)井(🍤)(jǐng )を向(🍛)いた鼻の下(xià )に(🍄)灰色(📪)のあらいひげを針のように(🍾)立(lì(💟) )て、内をの(➿)ぞ(🎬)きながら、「わっは(👺)っ(🌼)は(🥎)」と笑(xiào )った。そして、「わ(💏)しだ(😖)けは合(🈵)(hé(🐉) )格(gé )の見込(🎯)(rù(♉) )がある(🏈)ち(📩)ゅう(🚳)のか。ど(👼)うかよろし(🌤)くた(🈯)のむよ。」(🥕)と言うと、くるりと(❄)うしろを向いて、もう一(yī )度「わっはっは(🔛)」と笑い、歯をむき出(🎺)したま(⏺)ま、む(🔈)らがっている生徒(👊)たち(✊)を押しわけて(🧡)帰って(🔝)行(háng )っ(🆔)た。
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