「あら、次郎(🧛)さん。……かまわな(🈂)い(⏩)わ、そこか(😙)らはいってい(📈)らっしゃい(❓)。」
四 いろいろの眼
四人の報告は、(👨)みん(🔂)なをふき出させたり、憤慨させたり、不安(🧢)(ān )がらせたりし(👢)た。しか(🧕)し(🗳)、ともかくも(🥅)血書が県(xiàn )庁に差(chà )出さ(🧔)れるよう(🐞)に(🎯)なったということで、一(yī )応納得(🍁)なっとくす(🕕)るよりほ(🤡)かなかった。校(xiào )長(♓)が教(👊)(jiāo )頭(tóu )か(🎅)ら(🍢)紙(🌶)(zhǐ )片を受取(💅)っ(🌬)たあと、急に様子が(🎭)変った(🐀)ということ(🍣)につ(🆑)い(🔺)ては、(🈲)四人を(✊)はじ(💠)めみ(🔘)ん(🏫)なも不審に(🍢)思い、(🆖)う(🚇)ま(🏄)くペ(🍾)テン(🦍)にかけられたのではないか、な(📁)どというものがいたが、事情(qíng )は間もなく判明(🌒)した(🥠)。それ(🍔)は、教(🃏)員(😃)室(shì )で先生(🎡)たちがひそ(🤭)かに話しあって(🥧)いることが、給仕(😧)の口をとおし(🎹)て、いちいち(🤫)生徒の(🌂)耳(🎛)に(🀄)はい(🐍)って来たか(🐏)らで(💨)あった。
次(cì(🕣) )郎はごまかさ(📴)なかった(🎙)。ごまかすど(👍)こ(🦗)ろか、そう答(🛁)える(🤸)こと(💏)に(🛷)よって、皮肉な喜びをさえ味わってい(🔰)たのである。
次郎の耳(ěr )にもその音はきこ(⛔)え(🐝)た。しかし、彼はふりむかなか(🚐)った。そして、(💢)もうとうに見えなくな(😄)っている道(🌾)江のあと(🧟)を追(🕞)うように、路(🐱)をい(🤽)そいだ。
「第一、(⛳)道江だってそ(🛑)んなこと(🥌)をしては、かえって恥ずか(🚫)しい(🥢)思い(🚁)をしなけ(🕧)ればならないでし(✡)ょう。」
「どこ(🆘)から見(jiàn )ていたの?」
四人の報(📲)告(💂)は、みんなをふき出させたり、憤慨(kǎi )させたり(🎅)、不安が(🦕)らせたり(🥒)した(😳)。しかし、と(🔘)もかくも血書(shū(🏰) )が県庁に差出(📰)される(⌛)よう(😂)になったと(🎵)い(🏑)うこ(🥂)とで、一応納得なっとくする(📂)よりほ(🏖)かな(😹)かっ(🚟)た。校長が教頭(🧓)から(🌎)紙(zhǐ )片を(🦂)受取(qǔ )った(👟)あと、(🧖)急に(🦈)様子が変ったという(🧕)こ(📞)とについては、四人(rén )を(🕣)はじめ(🍜)みん(🧘)なも不審に思い、(❗)うま(👦)く(📋)ペテン(🎑)にかけられたので(🛍)はない(♑)か、(📉)などとい(㊗)うものがいたが(🚨)、事(shì )情は(🛋)間(🏏)もなく判明した。そ(🧙)れは、教員室で先生た(🏴)ちがひそかに話しあって(🤥)いることが、(➰)給仕の口(🔶)(kǒu )をと(🏟)おして(🏈)、い(🕥)ち(🔜)いち生徒(tú )の耳に(🍙)はいって(✴)来たからであった(🎞)。
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