彼(bǐ )は、いつとは(👋)なしに、(💅)そんな気がしていた。は(🏩)っき(🎪)り意識して、そ(🐍)うなろうと努めたわ(🤠)けでも(💭)な(🧔)かった(🌀)が(💤)、中学に入学して以来(🦎)(lái )、日一日と、母(mǔ )や祖母(mǔ(🕘) )の問題がその深刻さを減じて行き、こ(🐷)のごろで(🍜)は、よ(🎠)ほ(👬)どのことがないかぎり、(⏪)た(🐃)いして気に(🥒)も(🎰)かから(🛄)なく(🏺)な(🤵)って来たのである(😕)。それは、たしかに、(⛰)中(🔆)(zhōng )学校とい(💭)うものの空(kōng )気(🔁)(qì )が、彼(bǐ(📲) )にいろ(⏮)いろの新しい問(wèn )題をあたえ、(😀)彼(bǐ )の関心を、急に(🌾)家庭(📍)以外(😃)の世(shì )界(✅)(jiè(🕸) )にまで(🦖)拡げてくれた結(jié )果(🛥)にちがいな(🏗)か(🌼)った(🌿)。その意味で(🏀)は、(🥄)中(zhōng )学校という(🔆)ところも、(📶)尊敬すべき先生がいるい(🐵)ないにかかわらず(🌓)、人間(jiān )を成(👔)長させ(🍛)る何(hé )かの魔術(🈳)(shù )をも(🌦)ったと(👫)こ(👡)ろ(⛸)だ、と(🍒)い(🌇)える(🥅)であろう。
「何でも、新入(rù )生(shē(🚽)ng )に対して、上(shà(👫)ng )級生(🌃)が訓戒を(🕰)しているのに、地べたば(🕠)かり(🈯)見て聴(🚄)いて(😤)いるのは無礼だと(㊗)か(💰)言(🔆)ったそ(🗯)う(♋)だ。」
「べつ(🚿)に何ともなかった(🐥)よ。」
彼(🏺)は、(🚬)しかし、彼の(👱)そうした(🌏)孤独(dú )を(🎺)たい(🏨)して淋しい(➖)とは感(gǎ(🚩)n )じてい(🛡)なかっ(😟)た。また、(🛺)憤(fèn )りや侮蔑の念も(👍)、(🏪)たびかさ(😱)なるにつれて、次弟(🍲)に(🌸)うす(🗽)らいで行き、あ(💬)とで(📦)は、(🐲)かえ(🙁)っ(😢)て、同級生に対して憐憫に似(🚕)(sì )た感(💕)(gǎn )じをさえ抱くように(🛌)なった。こう(👃)した感情(⏭)の変(😆)(biàn )化(🔖)は、彼に(💟)とって、元来さほど不(👍)自然(🗃)なこと(🏩)ではなかった(🕕)。そ(⛄)れは、(☕)つまり、彼(bǐ )が(✂)かつて算盤(pán )そ(🚊)ろばん事件で、弟の俊(🙈)三に対(📥)(duì )して示(shì )した感情の変化と、同じ(🥓)ものだっ(🛴)たのである。
花が散り(🕕)、梅雨(🖋)つゆが過ぎ、(🏮)そろそろ蝉が(🈺)鳴き出(chū )す季節になったが、その間、次(cì )郎の(🥃)身(shēn )辺に(🌬)は、心(👝)配(🥤)されたほどの事(⬛)件も起(🍬)らなかった。
「(🏕)よせ(👅)! そんな議論をしたって、(🏰)なんの役に(🌅)立(😆)つんだ(😿)。」
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