「それはね、学生としていいことで(💻)はないが、ぼくらだってそばが食いたかったり、しるこ屋へ(👱)はいること(🌖)もある(🖇)から手塚(zhǒng )ばか(🤴)り(🚣)は責(zé )め(💫)られないよ」と光(guāng )一はいった。
場(🥌)内にはたばこの煙(✡)(yān )がもうもうと(🐍)立(lì )ちこもっ(🖤)て不(🛍)潔な悪臭が脳(nǎo )を甘くするほどに襲うて(👒)くる、こしかけといってもそれはきわ(👵)めて幅はばのせま(🌪)い板を杭くいにうちつけたも(👫)ので、(🛂)ど(🦒)うか(🎸)すると尻しりがは(🤢)ずれ(🥞)て地にすべりこみそ(🔲)うに(♒)な(🌈)る、(🅾)それを支(🎐)えて(😫)いるのはな(🐷)か(🏝)なか容(📂)易なことでは(🙊)ない、(🍂)な(🗼)ぜこん(💣)な不(bú )親切(😽)な設(shè )備をするか(🍠)というに、三等席を不自由にしておくとお客はす(🥧)ぐ疲(🥎)れて二等(děng )席に移るからである。お客(kè )を(👒)苦しめ(🔢)て金も(🧐)うけをし(💱)よう(🌦)という興(🥞)(xìng )行(🔊)師の策略(🤭)だからたま(🏠)らない。
「勝(📌)て(🗜)そうもないなあ」と善(🌱)(shà(🈸)n )兵衛が(💼)いった。すべての(🐙)応援(🏥)者も力(🌬)(lì )が抜けてしまった。実際柳の成(📷)績はおどろくべきもので(🕑)あった、かれの球(qiú )は速(sù )力において五大洲にお(✖)とって(🔯)い(🏯)るが、その縦横(😗)自在(🚖)な(🛵)正奇の球は回(💒)が(🤛)重なるにしたが(📧)って熱気をお(🎏)びてき(🔥)た、どうかしてかれが(🐔)敵(dí )に打(😥)た(🍲)れこむときには小原がマ(🚠)スクをぬいでダイ(🧟)ヤモン(💢)ドへ進(🌼)ん(🌨)でく(🔶)る、そうしてこういう(😞)。
「しかし、諸君の中に活動(📀)を(🍑)見ない人(🌂)(rén )が(📱)あるかね(🍍)、どうだ」(📘)
「(🙏)待(dài )って(🎉)くれ(🌃)」と光(guāng )一はいった。「一(😃)体(tǐ )手塚のなにが悪いんだ、問(✂)題の要(🤪)点が(🍛)ぼ(🎒)くにわ(🉑)からないから説明し(⏮)てく(🐕)れた(🍛)ま(🚐)え(🔚)」
この日師(shī(💚) )範学(😇)(xué )校(🛍)(xiào )の生徒(🏿)は黙々(📢)塾もくも(⏩)くじゅ(🤼)くに応援するつもりであっ(✖)た(🌬)、師(🎷)範と(🤤)中学とは(📎)犬(🚩)と(✨)さる(🏍)のごとく仲が悪い、だがこの応援は(🥘)中止にな(🌪)っ(📶)た、(👴)いか(🎑)ん(😨)となれば審判者(zhě )しんぱ(💆)んし(🕎)ゃは師範(🛹)の選(🚨)手(🔯)がたのまれ(🎭)た(⬜)か(💀)らである、(🤶)で(🚮)師範は中(🐃)立(🤽)隊として(🍒)正面に(👙)陣取った。
一(⛽)(yī )同(tóng )は(👹)練習を(📠)おわって(🐵)汗(hàn )を(🍼)ふいた。
「(🐠)もくもく勝(shèng )った勝(🎰)(shèng )った」
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