フェラ 動画《男子 中学生 フェラ》2行目ライン
男子 中学生 フェラあらすじ
「つまり(🈷)、父母の生(shēng )前には礼を以て仕(shì )え(🔒)、死後に(🍬)は(🔯)礼を以(🤧)て葬り、また礼を(🔐)以(🧞)て祭る、それが(🤹)孝だ(🧝)というのじゃ。」
「大丈(zhàng )夫(fū(😧) )だ(👫)と思い(🎚)ま(🎾)す。本(běn )物が(🧚)立(lì )派(🍒)(pài )でさえあれ(📗)ば。」(⛓)
「８父母(➕)に仕えて、その(🎭)悪を默過する(🚅)のは子(🔦)の道でない(🏭)。言葉を(🖲)和らげてこれを諌むべ(👣)きだ。もし(🥡)父母(mǔ(🔕) )が聴かなか(🔢)ったら、(🗺)一層敬愛(🔵)の誠(🕰)(chéng )をつ(🔓)くし、機(🚋)(jī(📞) )を見ては(💌)諌めて、違わないようにせよ。どんなに苦しくても、父母(mǔ )を怨んではな(🙀)ら(💾)ない(😷)。」
孔(🍋)(kǒ(📵)ng )子(zǐ )は、自(💁)分(⏸)のまえに(📩)、台にのせて置(🏭)か(🗂)れた(🍺)大(dà(🔠) )きな豚の蒸肉むし(👖)にくを眺めて、眉(🍟)をひ(🔞)そめた。
(🗾)孔子は、そ(🤳)の日(🏰)の儀式にお(🙎)ける(🧒)楽長の不(bú )首尾(🍄)にも(🤳)かかわらず、いつもよりかえ(🛩)っ(📛)て朗(🐂)ら(📹)かな顔をして、(🍰)退出した。
４ 子罕(🌝)(hǎ(🌄)n )（まれ）に利を言(yán )えば、命と与(💲)にし、仁(rén )と与にす。（子(zǐ )罕篇）
「司空様がお呼(🦗)(hū )びでございま(🆖)す。」
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A「なぜそ(🦅)ん(🌏)な事を聞き(🥘)たがるの？(🐘)」
A それゆ(🔽)え、これか(🖱)ら私が、(🔏)この選集の全(🕒)巻(⛸)の解(🍞)説をす(⛎)る(👺)に当っても、その個々の作品にまつわる私自身の追憶、或いは(♏)、井伏さん(🧗)がその(🌭)作品を製(👈)作して(🎸)いらっし(🛢)ゃ(🗒)るところに偶然私がお(🈹)伺いして(🌁)、その(❗)折(😝)の(🍼)井伏さん(📁)の情景など記すにとど(⏲)めるつも(🌿)りであ(😮)って、そ(🦁)の(🐏)ほ(🎎)うが高飛車に押しつける井伏論(👸)よりも(🕕)、この選集の読者の素(🤲)直な鑑賞(🧞)をさ(🙃)またげる事すくな(⚫)いのではないかと思わ(👐)れる(🌈)。
Aと、要と一(🐟)緒(🤛)にそ(📟)ろりそろ(📥)り先へ行(🚙)きながら、お久は晴れわた(🤵)っ(🈷)た空を仰いで、(🐚)
A「見え(🍰)たか(🧚)え」
A かう言つた(📱)私の眼には、(🎊)その大きな石造せきざうの建物の中の一(🚓)室(🏒)―(🎧)―卓テイブルを二脚も三脚も並(🌦)べた、(📴)電話の絶えず聞えて来る、クツシヨンの椅(🎄)子(⚽)の(🍤)置いてあ(🛷)る、(📕)その向(⭐)う(🤧)に後姿(🔌)を見せてタイ(🙇)ピス(🥅)トがカ(🏨)チ(🈳)カチやつて(⤴)ゐ(🎰)る一室のさまがはつ(🗼)きりと(🚢)浮んだ(🥢)。
Aこ(💰)れ(📢)らの沢山な衣(👞)裳の多(🥏)くは突飛な裁ち(🤚)方になっ(🙍)ていましたから、外出(⬇)の際に(🙅)着られる(🔆)ようなの(⬜)は、半分ぐ(🎏)らいし(🙈)かなかっ(🧒)たでしょう。中でもナ(🚨)オ(🚫)ミ(🛵)が(🏄)非(🥪)常に好き(🎀)で、おりおり戸外へ着て(🔘)歩いたのに、繻子(🗃)しゅすの(🚜)袷(🏠)あわせと対(🔥)つ(🎲)いの羽織があ(🥉)りました。繻子(📲)と云(🚋)っ(👻)ても綿(💼)入(😥)り(🏻)の繻子でしたが、羽織も着物も全体が無地(🙋)の(🗾)蝦色えび(👃)い(💈)ろで、草(🥥)履の鼻緒(🐬)や(💙)、羽織の(⏭)紐ひ(📭)もにまで蝦色を使い、その他(🍦)は(🛣)すべて、(🕷)半襟はんえ(🌪)りでも、帯(🚴)でも、帯留でも、(🆘)襦袢じ(🌂)ゅばんの裡う(👬)らでも、袖口そでぐちでも、※(「(👴)こ(🍎)ろもへん＋施の(🙏)つくり(🚚)」、第3水準1-91-72)ふきでも、(🔔)一様に淡い水色を配しま(👛)した(💸)。帯(🐎)もやっぱり綿繻子(🍂)め(🚏)んじゅすで作っ(🔵)て、心しんをうすく(🈵)、幅を狭(🚨)く拵えて思いきり固く胸(✖)高(🛹)むなだかに(🙋)締め、半襟の布には繻子に似たものが欲しいと(🏡)云いう(🍮)ので(🛑)、リボンを買っ(💞)て(🥢)来てつ(🚜)けたりしました(📒)。ナオミがそれを着て出る(🗝)のは(🔋)大概夜の芝居(🐁)見物の時なの(🐤)で、(😩)そ(📁)のぎらぎらした(🎐)眩まぶ(🐥)しい地質の衣裳をきらめかし(📅)ながら、有楽座や(🌜)帝劇の廊下を歩くと、誰でも彼女を振返って見ない(🚷)も(🚍)の(🎌)は(👅)あり(🎙)ません。
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