「やあおま(👽)えさんもき(🍪)てるね」と(🧤)覚平(píng )が(😤)いっ(📃)た。
「(⏰)ぼくもそう思(🎏)ってま(🔰)す、ぼくはかなら(🥥)ず(😛)勝た(⏸)してご(♊)らんに入れます」
「(📣)まだ学(xué(👛) )校から(💈)帰りません」と(🥥)母(🥚)がいった(〰)。
「なに(🍊)を? 大事な(🏨)こ(🔶)とを?」
「(🎉)あまり押す(📴)と先(🚑)(xiān )生(🔓)、小便が(🌅)も(🥀)ります」と二(èr )塁手(🔦)のすず(⛸)め(🔑)がいっ(🎉)た。そこで先生(🛁)もわらった。
「(🔬)ぼくでよければぼくがいお(🚔)う」と光(guā(🔜)ng )一(🤱)はい(💏)っ(🌸)た。
だがかれ(🚏)は少(🚉)し(🍓)もひるまな(🍴)かった、かれの(🍟)鉄砲の(🔛)ごとき速球はまたたく間にふたり(💮)を三振せし(🐈)め(💖)た(😡)、つぎは柳光一である。光一はボックスに立っ(🉑)てきっ(🔭)と(🌗)投(tóu )手(shǒu )を見やった、かれは(😲)速球に(🔍)対して確信があ(🐱)る。千(😮)三は小(xiǎo )学校(xiào )にあ(🌋)り(🔋)しとき光(guāng )一(🕢)のくせをよ(🌒)く知っている、(📘)か(🥂)れは光(guāng )一がかならず(👖)自(zì )分の方(🏓)へ打つだろうと思(🎯)っ(💲)た(⌛)。
「そうかえ」
「そうで(📫)す、ぼく(☝)もずいぶん中学校のやつらにばか(🐖)にされました」
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