「中学校(xiào )にはいる前(💘)に、(🧔)三(📖)年(✋)も工場で仂(📕)いて(👅)いた(👱)んだよ。」
恭(🚨)一は(🌠)、多少(shǎo )みんなに気(qì )兼ねしな(👢)がら答えたり
「しかし、頭の悪い奴ばかり(🐡)そろっ(😄)てい(💠)る(🦀)んだから、それがあたりまえだろう。」
「そう(🧘)か(🌅)。で、どうす(🎌)るん(🧜)だい、これか(🎺)ら?」(💿)
次郎は、三(🌪)(sān )つボタンが自分を追っ(🏂)かけるの(⛏)を、演(🐚)説(shuì )した生(🎙)徒が(💳)とめ(🌄)てい(🈴)るんだ(🙋)な(🦈)、(🔞)と思い(📢)ながら(✖)、足(🎁)(zú )を早めた。
学課には(🚁)彼(bǐ )はかなり熱心(🏑)だった。ま(🏭)た、教科書(shū(🐽) )以(yǐ )外の本(〰)も(🅿)毎(🐏)日(🔥)いくらかずつ読んだ。たいていは(💑)少年(nián )向きの雑(📧)誌(zhì(🔁) )や伝(yún )記類だ(🛋)ったが、恭(🤾)一(yī )の本(🥩)(běn )箱から(➕)、美(mě(🤳)i )しく装幀(⛪)された(🉑)詩集や歌集などを、ちょいち(〽)ょ(🔽)い引き(😺)だして読むこと(💏)もあった。むろんそのいず(💩)れも(🎾)が、彼にはまだ非常(🦐)(cháng )にむ(🌱)ずか(⌚)し(😯)かった。しか(⛩)し(🎊)、恭一におりおり解(jiě )釈かいしゃくしてもらった(🗓)りして(📮)いる(🍣)うちに、詩や歌のこ(🍅)ころと(🚫)いうものが(🏤)、(🌼)いつ(😼)とはなしに彼の感情にしみ入って来(lái )た(👟)。そ(🎎)し(🎱)て(🥛)、時には、寝(🎖)床にはいって(😞)から、自分(🔖)で歌(gē )を考(kǎo )え、(🈹)そっ(🛴)と起きあ(🥙)がって、それを手(🔚)帳に書きつけたりすることも(🚃)あった。
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