「(🕑)次郎さ(🔛)んが女(⬛)でしたら、どうなさる?――」(🔭)
(🔃)家に帰り(🌨)つくと、すぐ彼は(⛓)、道江が来(lái )てはいないかと思って、鶏舎の方まで行(🗓)ってそれと(🈵)なく彼女をさがした(🚴)。しかし(🍑)、(🎉)来たような様子(🕡)(zǐ(🌮) )は(🥋)なかった。で、彼はす(👣)ぐそ(🥌)の足(👒)で大巻(⛩)を(🏆)たずね(❗)た(🔎)。
「ここ(⏳)からだと、次郎さんに見(jiàn )張っ(🖕)ていただくにしても、かど(📹)が(🌞)立たない(🚼)でいいわ(🍿)。次郎さんが(🍺)毎日、(🌈)橋を渡(🔷)った(📨)りしたんでは、何ていっ(✏)たって変ですも(💰)のね。」
「本(běn )田のこと(⛩)だよ。あいつ、朝倉先(🍰)生の(👜)問題だというの(🐁)に、昨日から一言も口をきかな(💗)い(🤨)の(👆)が(🎵)ふ(💵)し(🚗)ぎだって話(👋)している(🏗)んだよ。」(🔪)
「あ(🔔)らっ!」
「そりゃあ、思うでしょう(🥫)。」
(🧤)その(🙌)日、校長は県庁(tīng )に行っ(♏)たきり、ついに学校(xiào )に顔(yá )を見(🌬)せな(🐀)か(🗄)った。西山教頭が何度(dù )も電(dià(🏀)n )話口(🌆)(kǒu )に呼び出(chū )さ(🏭)れ、ひるすぎには、五(⛓)(wǔ )年(niá(🥥)n )全(🥫)部の学籍簿(🅱)がくせきぼ(🎳)を抱えて県庁に出(😬)かけた。ということが、給(📔)仕の口(🧓)(kǒu )から生徒たちに伝(🃏)えられた。生徒たちには、それが何を意(yì )味す(🚮)るかは、さっぱりわ(📚)から(🕘)なか(⏮)った。そ(💅)れだけに(💻)、不安(ā(🚠)n )な空気は(🎀)ひけ時が近づくにつ(🏯)れ、次第に(🌌)濃(nóng )こくなって(🛁)行った。
(🏬)枝(🐣)折戸は手(shǒu )で押す(💪)と(🤟)わけな(♏)く開(🕺)(kāi )いた(🛍)。次郎は、行儀よく(🆎)二列になら(🛬)ん(😦)で(🈁)いる朝顔(yá(⏳) )鉢の間を通(tōng )って(😫)、(👉)縁側に(🍣)腰(🌵)をか(💙)ける(🍢)と(💶)、ぬす(➗)むよう(🗣)に道江の顔をのぞ(🤝)いた。
「た(🏁)った(🕧)今(jīn )。僕、道(dà(🥣)o )具(😙)をうちに置くと(🌀)、すぐ来たんだよ。」
(🎓)彼は、(✨)そんな謎のような言葉を残し(💡)て、さっ(👩)さとその場をはなれてし(🚔)まった。
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