(🥇)そのう(💀)ち(🛋)に(🥒)学(xué )士(shì )の誂(😧)あつらえた銚子(📛)(zǐ )ちょうしがついて来た(✴)。建(jiàn )増(zē(🦉)ng )した奥(🚲)(ào )の部屋に小さ(💊)なチ(🚽)ャブ台(tái )を控(🕷)えて、(🌛)高瀬は学(xué )士とさしむかいに坐って見た。一(🍏)(yī )口やるだけの物が(🐗)そこへ並んだ。
途(🏩)中(📦)(zhōng )で学士は思(💅)(sī )出した(💍)よう(⏲)に、
問を掛け(🌙)た生(🖨)徒(🕋)(tú )は、つと教(🎗)室を離れて、窓の外の(🌂)桃の樹(shù )の側(🎄)に姿を(🎰)顕あ(🦆)らわ(🍱)した。
「お早(🥩)(zǎo )う」
城門前の石碑のあるあたり(🌕)か(🥃)ら、鉄道の線(xiàn )路を越(🚗)え(👱)、二(èr )人(rén )は砂(🖋)まじり(❗)の窪(🥨)くぼ(😶)い道を(😊)歩いて(🚶)行った。並(✡)(bìng )んだ石垣と桑畠との見える小(🕰)高い耕地(dì )の(🌡)上の方に(🎧)は大(dà )手門の残ったのが裏側(♌)から望まれ(🍬)た。先生(shē(🚋)ng )は(😨)その高い瓦(🤴)屋(wū )根を高(gāo )瀬に指(💟)して見せた。初めて先生(shē(💑)ng )が(💴)小諸(zhū )へ移って(🕷)来た時は、その(🏘)太(🏩)い格子こうしの嵌は(📻)まっ(🔉)た窓と重(😌)い扉(🎿)のある城(😤)(chéng )門の楼(🖨)上が先(🌍)生(shēng )の仮(⛴)の住(zhù )居すま(📌)いであっ(😝)たという話をして聞かせた――丁度、先(xiā(🔶)n )生はお(🏆)伽(🎽)話とぎ(🍬)ばなしで(🔂)もして(🍒)聞かせるよ(🤒)うに。
「(🆖)関わな(🏅)いんじゃなくて、関えな(💌)いんでしょう(🔐)…(🔕)…」(✊)
こう高瀬は泉(quá(🏣)n )に話すこと(🏛)もあった。
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