とつぎには安(🐙)(ā(🙇)n )場の(😅)作戦(zhàn )が奇功(🍏)(gōng )を(🎥)奏そうし、スクイズプ(😤)レーでまた一(🔨)点(🛶)を取っ(🗾)た。
「天(🏥)(tiā(🤑)n )下横(🐞)行(🦍)だ」
黙(🛥)々は勝(shèng )っ(🔂)た、(🦆)波(bō(⬅) )濤はとうのごとき喝采が起こった、中(🛃)立を標(biā(🈹)o )榜ひょうぼうしていた(⛄)師範生はこ(🔚)とごとく黙(🏦)(mò )々の味(🐁)方となった(🔑)。安場(chǎng )が先頭にな(🕷)って一(📔)同は中(🏸)学の(⚡)門前(qián )で(🤾)凱歌がいか(⛄)をあげた、そうして町を(🔢)練(⛰)り歩いた。町々(🚙)では手(shǒu )おけ(🕋)に水をく(🌶)んで接待した(🌍)の(🌕)もあった。善(🖼)兵衛は(🎵)自(😴)(zì(🌞) )分(fè(🎡)n )の店のみか(⚽)んを残(cá(🗽)n )らずかつぎ込(rù )んでみかんをま(🚳)きながら(💅)選手の後につ(🏟)いて(🥑)行った(😔)。一同は喜び勇(yǒng )んで塾(🤥)じゅくへ(🗡)帰った(🥇)。か(🚂)れら(🎷)は塾の前で(🤐)みんな(🔓)シャツを脱(tuō )ぎ、へそ(⛽)をだして門内(💉)へはいった。
実際それは師範(fàn )生(🎴)徒からでた(😎)う(🔼)わさである、師範生(shēng )徒は中(🏃)学(xué )生にくらべると学資(🏙)も少(🥡)ないし、(💉)また富める父兄をも(🍹)たぬ(🧓)ところか(🐃)らなにかにつけて(🏟)不(bú )自由(🐁)(yóu )勝ちであ(✏)る、それに反して中学生は多く(⏭)は相当の資(zī )産ある家の子である、(🆒)かれら(🚤)は自(💏)由(yóu )に(💐)ぜ(🙈)いたくなシャツ(🍚)を買い、ハイカ(💈)ラな(🙏)文房具を用(🌻)(yòng )い(🔥)、活動や芝(🧢)居(🎮)など(⏫)を見物し、洋(yáng )食(shí )屋へも出入(🔽)りする(🧙)、そうさせること(🏹)を不純だと思(sī(🎨) )わない父(fù )兄が(🗃)多(⌛)(duō )いのである。
「そう(💔)いえ(📤)ばそうだ(👜)」と彰(zhāng )義(yì )隊は快(kuà(🎪)i )然と(🎰)いった。
だがかれは少(shǎo )しもひる(🍹)まなかった、かれ(👴)の(🌤)鉄砲のごとき速球はまたた(🦗)く間(⛱)にふたり(🤫)を三振(🔜)(zhèn )せ(💠)しめた(✔)、つぎは柳光(🚺)一である。光(🎚)(guāng )一は(🏥)ボックスに(💧)立って(🐧)きっと投手を(🔮)見やった、かれは速球に(🌁)対(⚪)して確(😼)信がある(👁)。千(🔊)(qiān )三は小(😾)(xiǎo )学校にありしとき光一(🌍)(yī )のくせを(💄)よ(🎳)く知(🈺)(zhī )っている(🕺)、かれは光一がかならず自分(fèn )の方へ(⏯)打(🎞)つ(🆑)だろ(➡)うと思(sī(🎴) )った(😆)。
「それじゃだ(🔃)れが手塚に忠告するか」
あの(🚛)家では活(huó )動を(🌨)見るこ(🥌)とを公(gōng )然(👬)ゆる(⛅)し(✳)ていると見(jiàn )える(🙍)、お母さんが承知(👨)の(🎠)上(shà(💦)ng )なのだ、(⬜)それに対して学(xué )校がいくら活動を禁(jìn )じ(🕺)てもなん(🌄)の(🎰)役にも(🍢)たたない話だ。
「いかん、へそ(😤)のところ(📜)をつきだす(🆔)のじゃ(🗓)ない(🍸)、へその下へ食(shí(⏮) )べたものを(🤵)みん(🎌)なさげてやるん(👞)だ、いいか、胸がせかせかして負けま(📂)い負(fù )けまいとあせればあせ(🐘)る(👢)ほ(🛬)ど、下腹がへこんで、(🏙)肩(jiān )先に力(🧣)が(🙈)はい(🏏)り(📱)、頭がのぼせ(🏄)るん(🔒)だ、味方(🦂)が負(🅱)け色(sè )になっ(〽)たらみんなへそに(🕗)気をおちつけ(🚑)ろ、い(💽)いか(🔼)、わすれる(😘)な、黙(mò )々塾(📆)も(❗)くもくじ(🐃)ゅくは一名(🐎)(mí(💚)ng )へそ(👊)学(xué )校だ(🦄)ぞ、(🚻)そう思え」
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