お島はど(💘)うすることも出来(lái )ないよ(🤤)う(🌶)な(🔸)調子で言(🤽)って、夕(🕓)方(🧗)の空を眺めながら立(🎡)って(🤱)い(😀)た。暮(mù )色が迫(📅)って来た。
塾では更に校(🌛)舎の建増たてま(⛳)し(💰)を始(shǐ )めた。教(jiāo )員(♑)の(🤔)手(🛠)(shǒu )が足(🆑)(zú )り(🦈)なくて、翌年(nián )の新学年前に(🍊)は広岡理学士が上(shàng )田(🙌)か(🐮)ら家を挙(jǔ )げて引移(yí(🎽) )っ(🐇)て来(lái )た。
「ホウ」(🎞)と子(♟)安は眼(💋)(yǎn )を円(yán )くした。
と学士(shì(⏮) )が(〰)言って、数(🕢)あ(♐)る(🚹)素焼(🎀)(shāo )の鉢(bō )の中(🎣)から(🤪)短く仕立てた「手長(zhǎ(🛳)ng )」(📽)を(🛹)取出した。学(🥒)士は(🐎)それを庭に(🍡)向(👙)いた縁側(🐀)(cè(🖍) )のとこ(⏰)ろ(🍒)へ(🍭)持(🌲)って行っ(🍳)た。鉢を中に(🤤)して、高瀬に腰掛けさせ、自(🛬)分(fèn )でも腰(yāo )掛けた。
(🐟)細い(💦)流(🎤)について行ったところ(🍔)に、本(běn )町の裏(🌇)手(shǒ(🖱)u )に続(🧡)いた一(⏰)区域(yù )がある。落葉(🚪)松か(🕹)らまつの垣で囲われ(🕰)た草(🧠)葺くさぶき屋根の家が先(🎑)生(⏰)の高(💬)(gā(😘)o )瀬を(🚀)連れて行って見(jiàn )せたところだ。近(🕊)(jìn )くまで汁粉(👳)屋(📛)が借(jiè )りていたとかで、古い(⏸)穴の(🖱)あいた襖、煤(📘)(méi )す(🆔)すけた壁、汚れた障子などが眼につく。炬(👊)燵こたつを切(❌)ったあたりは畳も焼け焦(🥌)げて、紙を貼はり着(😬)けてある。住み荒(huāng )した(🔀)跡(✉)だ。
学(xué )士はこの家の子(👣)のことなどを(😆)親(🤺)達に尋(xún )ね(🧐)ながら、手(shǒu )酌(🌋)(zhuó )で始(😛)め(🎄)た。
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