「そうだ、金(jī(♊)n )があって時間があって(🏸)学問(wè(🕔)n )す(🍻)るものは幸(xìng )福だ、(💥)わしの(👯)塾じゅくの生(shēng )徒はみんな(✅)不幸な(📑)やつばかりだ、(🔝)同(tóng )じ(💴)土地(dì )に生(shē(🧖)ng )まれ同(🐩)じ年(🤵)ごろでありながら、ただ、金(🚚)のため(🏛)に(🧚)甲こうは意気揚(🥩)々ようようとし乙(yǐ(🌋) )お(🌐)つは悄然し(🥛)ょうぜ(📵)んとす(📁)る(🆚)、こんな不(😤)公(🗣)平な(🎎)話はないのだ、い(⛽)い(🐖)か安(🔵)場、そこで(🍷)だ、わしは(🖼)生徒共の(🥦)肩身を広(😑)くさし(🔸)てや(🥐)りたい、金ずくではかな(🏮)わない(🌪)、かれらの学(🚸)校は洋風の堂(🎊)々た(😪)るもの(🎤)だ、わし(🤫)の塾じゅくは(👐)壁が落ち屋根が(🤞)もり(💩)畳たたみがぼろぼ(🐒)ろだ(🕵)、生(shēng )徒は(🤚)町(dīng )を歩(bù(🐤) )くにいつも小さく(⚡)なってしょぼ(🕧)しょぼしてい(💳)る、だ(🥎)からせ(📠)め(👒)て野(🔌)球でもいいから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実力のあるものは貧富(fù )にかかわらず優(😜)(yōu )勝者(zhě )にな(🚧)れるものだということを知らしめた(🐑)い、師範(🍉)生(💭)も中学生(shēng )も黙々生(➰)(shē(🏘)ng )も(🐿)くもく(🆓)せいも同(tó(🎑)ng )等(dě(💎)ng )の(🍝)ものであ(😗)る(👏)と(🎡)思わせ(🆘)たい、大手をふっ(💜)て町を歩(🛡)(bù )く(🚚)気に(🌏)なら(💐)せたい、だか(🎽)らど(🐢)うし(🥀)ても今(jīn )度(🐌)は勝(shèng )たねばならん、わ(🛴)しもこの年になって、(🦃)なにをくるしんで(🎶)すっ(🎊)ぱだかに(👦)な(🙈)っ(⬆)て空(🗜)あき地ちでバットをふ(🤝)り生(shēng )徒等を相手に遊(🌳)んで(🌨)いたかろう、(📹)生(🛐)(shēng )徒(🥄)の自(zì )尊(zūn )心(🏫)(xīn )を養(🍼)成したいためだ、そうして一方に(🏻)おいて町の人々や官(🐵)学崇拝(🎳)者(🔝)を見かえしてやりたいた(😑)め(📯)だ、野球(qiú )の勝敗は一(yī )小事(shì )だが(🔔)、(👎)ここで(🤐)負(🧘)ければわし(🎰)の生徒(🏩)は(🚸)ますます自(zì )尊心を失い肩身を小(🚽)さくする、実に一大(🐈)事件だ、なあ安場(chǎ(🈂)ng )、今(jīn )度こそ(🗄)はだ、なあ(🌰)おい、しっかりやってくれ」
「そう(🌺)かも知れ(⚪)ません」
「いかん、へその(🍖)と(🙀)ころ(💣)をつ(😧)きだす(🚪)のじ(😽)ゃ(😋)ない、へその(🏷)下(xià )へ食(shí(😷) )べた(🤘)も(🐲)のを(🏝)みんなさげてやるんだ、い(📓)いか、胸がせ(👨)かせ(😦)かして負けま(🛵)い負け(📆)ま(⛑)いとあせればあせる(🕡)ほど、下(xià )腹がへこ(🍞)んで、(🌁)肩先に力(💀)がは(👿)いり、頭(tó(🎆)u )がのぼせるんだ、味方が(🤣)負け色になったらみんなへそに気(qì )を(🕑)おちつけろ(✊)、いいか、わ(⏲)すれるな、黙々塾(😉)(shú )もくもくじゅくは(⚪)一名へそ学(🥁)校だぞ、そう思え」
「打たしてもいいよ(⛴)」と千(🏟)(qiān )三は五大(😩)洲にいった。
「大変(biàn )なことになったものだ」
「チビ(🐲)公のや(🐪)つ、どうして(⛴)おれの球(qiú )をあん(👯)な(📕)に打つ(🃏)んだろう」(🎎)
「野(yě )球(🛏)は午後(✍)ですから、朝(cháo )だ(🔼)け(🏹)ぼ(💀)くは売(🐴)り(🎙)にでます(🐃)」
「(🔟)プレー(🕕)ボ(♋)ー(⛏)ル!」(🎯)
「活(🍂)動だ、(🌈)それに(🐐)ちがいない」
暗い幕をくぐ(🈶)っ(🏹)て中にはい(🥧)ると正面(♿)(miàn )の(🚟)ス(🚰)ク(🔥)リーン(🆙)に西洋人の女(nǚ )の(🏢)顔(⚪)(yá )が現わ(🔌)れ(🍖)た、(🍦)うす(🎅)明(🙈)かりに見(📟)物(wù(🔘) )人の頭が見える、土曜日のことと(🛷)てお客は一ぱ(🥋)いである。光(guāng )一はよう(😧)や(💘)く中ほどへ(🍅)進ん(🌠)でようやくこしかけの端は(🔭)しに(🧠)腰(🎾)をおろした、手塚(🔬)がきていや(🏪)しまい(🈳)か(🔝)とあたりを見まわしたが暗がりで見(🚁)えない。
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